Classe abstraite

éléments socio-culturels a. Valeurs et normes Valeurs : Principe d'aspiration morale qui oriente le comportement des individus en leur fixant des buts et des idéaux → Égalité, Liberté, Respect, Honnêteté, Réussite... Or, les valeurs sont trop abstraites, d'où la nécessité des normes qui doivent assurer l'application concrète de ces valeurs. Les valeurs fixent des objectifs, des idéaux, orientent l’action des individus, c'est un but, parfois difficilement accessible Normes : Règles qui permettent


concrètes
ou
encore
réelles,
 nous
 avons
 les
 causes
 abstraites,
 idéalistes,
 en
 satisfaction
 de
 nos
 propres
 intérêts,
 permettant
dans
certains
cas
des
sacrifices
enthousiastes.
 La
 conception
 matérialiste
 de
 l'histoire
 cherche
 à
 analyser
 les
 causes
 des
 développements
et
des
changements
qui
s'opèrent
dans
les
sociétés.
Une
importance
est
 notamment
 portée
 aux
 conditions
 d’existence
 réelle
 des
 êtres
 humains,
 aux
 rapports
 entre
les
classes
sociales,
et
à
leur
influence
sur
les
évolutions
historiques

d’origine juive. Il n’est pas religieux et il a des idées subversives tendant a renversé l’ordre établit. Il se met a rédigé son oeuvre en Angleterre. ! • Selon lui la société issue de la révolution industrielle comporte deux classes opposées (la lutte des classes). Pour les différenciés on compare ce qu’ils possèdent et ce qu’ils gagnent. 1) les bourgeois: le capital ; investir, faire des projets 2) le prolétaire: force du travail, ouvrier dont le sort provient de la révolution

faussement objective: la prétention de certains à qualifier le politique de manière excessive. Chez les marxistes, notamment si on prend des expressions célèbres de Karl Marx:! ! - « L’histoire de l’humanité est l’histoire de la lutte des classes »! ! - «  Toute lutte de classe est une lutte politique  »: l’histoire de l’humanité est une lutte politique! Autre propos faussement objectif, les positivistes: « ce qui est politique est ce qui appartient au système politique en place. » Cela ne prend pas en compte

aériennes ). Ce sont les éléments constitutifs de l’Etat. - Approche juridique : Différente mais complémentaire de l’approche politique. L’Etat est une personne juridique doté de droits et d’obligations. C’est une personne morale, personne abstraite ( on ne peut pas toucher l’Etat ). L’Etat ne peut exister juridiquement que par son organisation, doté d’organes car c’Est-ce qui lui permet d’agir. Les organes de l’Etat sont formés de personnes physiques qui agissent en son nom. L’Etat est une

du diagramme de classe, la seconde permettra la finalisation de ce dernier par l’ajout des méthodes1 propres à chaque classe et la création des autres diagrammes UML sur lesquels ce travail se base : cas d’utilisations, d’activités et de séquences. L’énoncé est découpé pour plus de lisibilité. En voici la légende : Partie statique Partie dynamique Généralisations Cardinalités Service enregistrement Service visites 1 action que l’on peut opérer sur les objets de cette classe 1  Système

siecle en termes de classes, ce sont eux qui inventent la notion theorique de classes et qui l’inventent precisement comme une piece essentielle du code capitaliste, a savoir : la legitimite du capitalisme vient de ceci : la victoire de la bourgeoisie comme classe contre l’aristocratie. Le systeme qui apparait chez Saint Simon, A. Thierry, E. Quinet, c’est la prise conscience radicale de la bourgeoisie comme classe et toute l’histoire, ils l’interpretent comme une lutte des classes. Ce n’est pas Marx

est faite de notre représentation de la réalité sociale. * Au début, la sociologie du travail a centré son analyse sur les ouvriers uniquement car le travail ouvrier était considéré comme LE travail. * Les nomenclatures permettent de classer les catégories, permet de voir que la manière dont on définit le travail, ce qui exclut certaines personnes. Cela a permis de développer des politiques fiscales et publiques Comment s’est construit le travail historiquement ? Avoir recours

Vous vous demanderez si les classes sociales existent toujours en France ?! « Des millions de familles paysannes vivent dans des conditions économiques qui (...) opposent leur genre de vie , leurs intérêts et leur culture à ceux des autres classes de la société. » Selon Marx, la classe sociale apparaît donc comme un groupe caractérisé par un niveau de vie, un mode de vie et des intérêts relativement semblables. Les membres d'une classe sociale occupent donc une place commune au sein des rapports

sciences de l’education INTRODUCTION Durkheim est le père fondateur de la sociologie et des sciences de l’éducation. Durkheim : « L’homme que l’éducation doit réaliser en nous, ce n’est pas l’homme abstrait, idéal, d’une perfection humaine vue à travers une philosophie éternelle, mais c’est l’homme tel que le veut la société. Elle le veut tel que le réclame son économie intérieure ». L’éducation a pour mission de former le citoyen de demain. C’est une mission normative (s’insérer