Classe Mistral

sont les DEFM (demandes d’emploi en fin de mois). Classe sociale : concept utilisé pour décrire et expliquer la division des sociétés en groupes sociaux relativement homogènes et hiérarchisés. Pour Marx, l’appartenance à une classe sociale est définie par la place dans le mode de production ; par ex dans le système capitaliste, il existe deux classes sociales antagonistes : la classe bourgeoise qui possède les moyens de production et la classe ouvrière qui ne possède que sa force de travail.

des étudiants de milieux littéraires) qui aboutit à un constat d’une grande inégalité d’accès à l’éducation. Par exemple, alors qu’à l’époque les ouvriers représentaient 35% de la population active, seulement 10% des étudiants étaient issus de la classe sociale ouvrière. Comme expliquer cette inégalité ? D’abord par le rapport que les étudiants entretiennent à l’institut universitaire en fonction de leur origine sociale. Mais aussi en fonction de la plus ou moins grande propension

rationnel, c’est qu’il s’agit de quelque chose de réfléchi. De fait, l’individu est intégré à la société, cela va de soi. Le calcul est inscrit dans un système de contraintes selon la classe sociale, qui va en limiter les choix. 2. BOURDIEU Les structures objectives, liées à la classe sociale et au positionnement des classes les unes par rapport aux autres, ainsi que par rapport au système qu’elles constituent vont contraindre les comportements, les pratiques, les représentations. L’individu est hypersocialisé

agit par lui-même. Il était soumis à la discipline du père de famille, des contraintes sociales et religieuses, sa place était pré-définie dans une hiérarchie sans faille: on ne choisissait ni son conjoint ni son métier, on ne pouvait échapper à sa classe sociale (sauf exception), et ne pas respecter les règles de la religion avait des conséquences incalculables. Aujourd’hui la hiérarchie s’est fondue dans l’égalité de principe. Désormais chacun dispose de vastes possibilités et est sommé de se comporter

réclament volontiers de Kant : grâce à sa raison, l’homme qui se plie volontairement à 6 la loi morale y gagne en liberté intérieure ; il n’a plus de souci à se faire puisqu’on a pensé pour lui (c’est la grande liberté du soldat de deuxième classe rampant sur un champ de mines par rapport à celle du général qui, lui, doit réfléchir).Condamner celui qui a transgressé la loi morale, c’est le faire bénéficier du bon discernement de tous, c’est le considérer comme digne de l’exigence humaine la

I. Certes, le personnage de roman reflète la société A. Il s'inscrit dans un milieu social précis B. Il ressemble à une personne réelle C. Il reflète différents aspects de la société dans laquelle il vit II. Mais il s'agit d'un reflet déformé A. À travers le personnage de fiction, le réel est transformé B. Le personnage reflète un certain point de vue sur la société III. Le personnage de roman a en outre d'autres fonctions A. Son

pour une personne de plus de 50 ans. La position sociale d’un individu (statut et rôle) peut dépendre et/ou du sexe de celui-ci mais elle dépend aussi de son origine sociale, de sa qualification, de son capital économique…  Critères permettant de classer les individus dans les PCS : - le statut (salarié ou indépendant) -la profession exercée -le secteur d’activité (primaire, secondaire, tertiaire) -la position hiérarchique ou le niveau de diplôme -la qualification professionnelle -l’importance

ont une forte influence sur le développement de l'intelligence. Cette influence est toutefois réciproque : les classes sociales supérieures favorisent des Q.I. élevés et, dans une même famille, l'enfant à haut rendement intellectuel se retrouvera, comme adulte, dans une classe sociale supérieure alors que l'enfant à faible rendement intellectuel se retrouvera, comme adulte, dans une classe sociale plus défavorisée. Les facteurs d'interventions éducatives spécifiques et d'environnement familial sont

juridique, politique, éducative jusqu'à l’apparition d’une nouvelle classe sociale, celle des ouvriers. Dans cette étude, on va tenter de mettre au jour les raisons qui ont conduit à la naissance des trois régimes politiques de l’époque (Libéralisme, Démocratie, Socialisme), les changements qu’ils ont apportés en ce qui concerne l’amélioration de la condition humaine et, enfin, la Révolution Industrielle étroitement liée à la nouvelle classe sociale des ouvriers. Ainsi, notre approche ne va pas être centralisée

comme conséquence, montrer la joie de l'action et le plaisir de l'existence ; il y a certainement des gens heureux de vivre, dont les jouissances ne ratent pas et qui se gorgent de bonheur et de succès." Le naturalisme parle essentiellement de la classe ouvrière dans un décor urbain, ce qui tout a fait présent dans le livre( Zola parle une famille pauvre qui est mêlé à la bourgeoisie de paris). Zola, tout au long du livre fait refléter le 19e siècle. À cette époque, les industries du textile étaient