Classes préparatoires littéraires

« Peut-on évaluer la lecture littéraire ? » Pierre Sève, formateur à l'IUFM d'Auvergne Actes de l’Université d’automne : La lecture et la culture littéraires au cycle des approfondissements du 28 au 31 octobre 2002 La question d'une évaluation de la lecture littéraire peut apparaître comme une aporie, une question sans réponse simple. D'un côté, en effet, le travail autour de la lecture littéraire vise l'interaction entre l'élève et le livre, interaction qui sollicite l'investissement le plus intime

| Problématique : en quoi ce roman définit-il les bases de l’esthétique naturaliste ? 1) Biographie de l’auteur et mouvement littéraire. 2) Lectures analytiques. Incipit : du début jusqu’à « couturée de cicatrices » Chapitre V : la rencontre des deux héros : du début jusqu’à « Elle souffrait » (pp. 68-70) Chapitre IX : le projet du meurtre de Camille, de « Maintenant, plus

Mireille Reynaud et Christèle Dufour pour leurs élèves du lycée René Char, à Avignon. Présentation générale de la séquence Problématique : en quoi ce roman définit-il les bases de l’esthétique naturaliste ? 1) Biographie de l’auteur et mouvement littéraire. 2) Lectures analytiques. Incipit : du début jusqu’à « couturée de cicatrices » Chapitre V : la rencontre des deux héros : du début jusqu’à « Elle souffrait » (pp. 68-70) Chapitre IX : le projet du meurtre de Camille, de « Maintenant, plus calme…un

Fiche 1 Qu’est-ce qu’un texte littéraire ? Présenter un texte dans son contexte 1. Identifier les caractéristiques majeures du texte Une première approche consiste donc à dégager ses caractéristiques majeures. l Contextualiser son auteur, son origine, sa date de publication ou de représentation. l Donner son sens littéral, c’est-à-dire rendre compte de son contenu aussi clairement que précisément, ce qui permettra de le classer dans une catégorie littéraire (portrait mélioratif, lettre de rupture

de son comportement. Le naturalisme est le reflet de la réalité : il s'intéresse autant à la bourgeoisie qu’aux individus pauvres, comme les ouvriers ou les prostituées. 1.Le mot et la chose. C’est à partir de 1868 que Emile Zola donna un sens littéraire au terme naturalisme. Il s’efforça après pendant 30 ans de donner au nom une propagande internationale par ses romans, ses articles, ses préfaces de romans et ses écrits théoriques. Auparavant ce terme avait deux significations. La première, en

3 La naissance intellectuelle de la dissertation philosophique o 1.4 Un exercice dominant le système scolaire français + 1.4.1 La dissertation dans le secondaire + 1.4.2 La dissertation philosophique en classe de terminale + 1.4.3 La dissertation dans le supérieur et la fonction publique o 1.5 L'intérêt pédagogique de la dissertation * 2 Conseils méthodologiques concernant la dissertation o 2.1 La méthodologie

pas un objet de lecture bizarre ? Carrère répond : « Qu’est-ce que je peux en dire moi ? » Pour vous cette œuvre atypique appartient-elle au genre du roman ? Dans un premier temps, L’Adversaire d’Emmanuel Carrère s’approche énormément du genre littéraire du roman. Premièrement, ce livre possède les principales caractéristiques du roman. D’abord, c’est un récit long inscrit dans un cadre spatio-temporel .En effet, Carrère raconte l’histoire de Jean-Claude Romand, un homme qui a menti à tout le monde

Vigan est née le 1er mars 1966 à Boulogne-Billancourt. C’est une romancière française auteur de 5 romans dont l’avant-dernier a été couronné par le Prix des Libraires en 2007. A l’âge de 17 ans, Delphine de Vigan va à Paris pour entrer en classe préparatoire, étant parallèlement démonstratrice en hypermarché, scripte dansdes réunions de groupe, hôtesse d’accueil. Au même âge, elle cesse de se nourrir et va à l’hôpital… Une fois guérie, elle reprend goût à la vie, reprend ses études, trouve un travail

*LE NATURALISME* : Définition : C’est un courant littéraire fondé par Emile Zola qui succède au réalisme, qui cherche à introduire dans la littérature la méthode des sciences expérimentales appliquées à la biologie. C’est un courant visant à l’imitation de la nature. Epoque : fin XIX (vers 1880 au début de la III République). S’étend dans toute l’Europe à partir du début XX. Cause de l’émergence : apparition brutale de la masse anonyme du peuple, et cela au détriment de l’individualisme

trois notions : le " memento mori " , " vanitas vanitatis " et l’allégorie. Séance 2 : lecture analytique d’un sonnet baroque : Jean-Baptiste Chassignet, Le Mesprit de la vie et consolation de la mort, " Assieds-toi sur le bord… " 1594 Questions préparatoires : Quelle forme poétique reconnaissez-vous ici ? Quels liens peut-on établir entre l’étude du tableau de Pereda et le poème ? Projet de lecture : Comment s’articule la pensée baroque dans ce poème ? Un sonnet comme appel au lecteur La conception