Classes préparatoires littéraires

ENTRETIEN DE MOTIVATION METTEZ TOUTES LES CHANCES DE VOTRE CÔTÉ Concours Classes préparatoires L'entretien de l'ESC DIJON Au cours des deux années que vous venez de vivre, votre personnalité est devenue plus riche. L'approfondissement de vos connaissances, l'acquisition de méthodes de réflexion, mais aussi la richesse des échanges partagés avec vos enseignants et vos camarades ont contribué, à nos yeux, au développement de vos qualités personnelles. En complément des épreuves écrites, l'entretien

de prendre la parole pour expliquer, présenter à un public un sujet sur lequel on a fait des recherches. En français, on peut faire différents types d'exposés : la présentation d'un problème contemporain, d'un auteur, d'un genre ou d'un mouvement littéraire, analyse d'un thème ou d'un personnage dans le cadre de l'étude d'une oeuvre complète. II. La recherche Lorsque l'exposé porte sur une œuvre, il faut d'abord retrouver les passages significatifs et les analyser. Vous pouvez

et les méthodes associées ; d’informer sur les cursus possibles au cycle terminal comme dans le supérieur (IUT, classes préparatoires, université …) ; d’identifier les activités professionnelles auxquelles ces cursus peuvent conduire. Deux enseignements au choix Chaque élève choisit deux enseignements d’exploration, choix qui ne conditionne en rien son orientation future en classe de première :  obligatoirement au moins un des deux enseignements d’exploration d’économie suivants : « principes

` XIXe SIECLE Un roman – Le naturalisme ZOLA Thérèse Raquin (ISBN : 9782081209619 – 3,70 €) I. Pourquoi étudier Thérèse Raquin en classe de Seconde ? S’il y a encore trente ans l’analyse d’un roman de Zola pouvait être jugée inconvenante, aujourd’hui cette étude va presque de soi, car l’auteur, pleinement réhabilité par la critique universitaire, est recommandé par les Instructions officielles (voir « accompagnement des programmes », 2001). Toutefois, assez naturellement, le choix de l’œuvre

aux pensées hégéliennes (« liberté de la conscience de soi ») qu’affectionne le jeune homme3. Il se lie d’amitié avec Théodore Fraenkel et René Hilsum qui publie ses premiers poèmes dans la revue littéraire du collège. Au dépit de ses parents qui le voyaient ingénieur, Breton entre en classe préparatoire au PCN4 avec Fraenkel. Au début de 1914, il adresse quelques poèmes à la manière de Stéphane Mallarmé, à la revue La Phalange que dirige le poète symboliste Jean Royère. Ce dernier les publie et

Synthèse (8 points) Sans porter d’appréciation personnelle, vous rédigerez une synthèse d’environ trois pages qui rende compte des textes 1 à 4, en vous attachant à préciser les enjeux et les modalités d’un enseignement efficace de la lecture littéraire à l’école. Grammaire (4 points) 1- Vous transposerez le passage ci-dessous extrait du document A au passé et au style indirect (1,5 point). 2- Vous analyserez les transformations effectuées. (2,5 points) Mais plus personne ne l’écoute. Il attend

Autre (préciser) . . . . . . . . . . . . . . . . . . Classe préparatoire : Ì Littéraire Ì Scientifique Nom et adresse de l’établissement fréquenté en 2010/2011 : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ................................................................................. Ì Admission en 4ème année (pour les bac+3) Ì Programme double compétence (pour les bac+3 issus de filières scientifiques, littéraires, sciences humaines, juridiques, techniques ou artistiques…)

techniciens supérieurs (STS), les classes préparatoires aux grandes écoles (CPGE), les écoles d'ingénieurs, les écoles de commerce, gestion, vente et comptabilité, les écoles paramédicales et sociales, etc. Alors que depuis plus de 20 ans on constate que le nombre de femmes hautement diplômé ne cesse de s’accroitre, on constate que la parité et l’égalité des chances au travail n’est toujours pas de mise. Les filles sont tout de même surreprésentées dans les filières littéraires du secondaire et du supérieur

vivantes y tiennent une place importante. Cette série prépare plus particulièrement à des poursuites d’études dans les domaines de l’économie, de la gestion, du droit, des sciences politiques, du commerce ou encore des sciences humaines ; • la série littéraire (L), essentiellement centrée sur les lettres et sciences humaines (français, littérature, philosophie, langues, histoire-géographie), éventuellement sur les arts. elle permet de développer des compétences d’expression, de réflexion et d’imagination

Année scolaire 2010/2011 RECOMMANDATIONS aux élèves des classes de MPSI et PCSI 1)Choix de la langue vivante 1. Tous les ans, les professeurs de langue constatent que certains étudiants décident de changer de LV1 en entrant en classe préparatoire. Nous tenons à rappeler que ce changement de LV1 ne se justifie qu'en cas de différence de niveau important entre la LV1 et la LV2 étudiées dans le secondaire. Le choix de l'anglais en LV1 n'est indispensable que pour les étudiants souhaitant préparer