Classes préparatoires littéraires

T I O N L E S L E X I Q U E S D E L’ I N S E E C CAHIERS MÉTHODOLOGIQUES POUR LES CLASSES PRÉPARATOIRES AUX GRANDES ÉCOLES DE COMMERCE LES LEXIQUES D E L’ I N S E E C C O L L E C T I O N D I R I G É E PA R ERIC COBAST Les « Lexiques de l’INSEEC » viennent compléter le dispositif conçu au service des étudiants initié par « Les Mémentos ». Ils ont été rédigés par une équipe de professeurs des Classes Préparatoires et des Grandes Écoles, particulièrement sensibles aux difficultés rencontrées par les

Verdun13, et un prix en 1820 pour Moïse sur le Nil14. Encouragé par ses succès, Victor Hugo délaisse les mathématiques, pour lesquelles il a des aptitudes (il suit les cours des classes préparatoires), et embrasse la carrière littéraire. Avec ses frères Abel et Eugène, il fonde en 1819 une revue, Le Conservateur littéraire, qui attire déjà l’attention sur son talent. Son premier recueil de poèmes, Odes, paraît en 1821 : il a alors dix-neuf ans. Les quinze cents exemplaires s’écoulent en quatre mois

LES MOUVEMENTS LITTERAIRES Les mouvements littéraires permettent de situer un écrivain dans une époque donnée, liée à son contexte historique mais aussi ont pour fonction d’insérer un écrivain dans un mouvement de pensée, un état d’esprit particulier. Il ne faut cependant pas oublier les spécificités de chaque écrivain. | XVI SIECLEL’Humanisme | XVI SIECLELa Pléiade | XVII SIECLELe Baroque | XVII SIECLELe Classicisme | XVIII SIECLELes Lumières | | Mouvement dont le nom vient de l’italien

défis, notamment à celui de la tentation du repli communautaire. La question du respect de la neutralité confessionnelle de l'école publique s'est de nouveau posée en octobre 1989, lors de l'expulsion, à Creil, d'une collégienne en raison du port en classe d'un "foulard islamique". Appelé à se prononcer sur ce cas, le Conseil d'Etat a rendu un premier avis le 27 novembre 1989. Cet avis rassemble l'ensemble des principes et des pratiques de la République s'agissant de laïcité, de liberté religieuse

_________________________________________________________ 6 6 6 7 7 8 9 “L’enseignement philosophique” ______________________________________________________ 10 L’exercice du métier selon les classes __________________________________________________________ • Horaires, voies, niveaux _______________________________________________________________ • Diversité des classes, différenciation des séries _____________________________________________ Programmes et objectifs _____________________________________________________________________

qu'elle apparaisse parfois comme étant remise en cause, il apparaît donc que l'éducation demeure une priorité pour l'État français. Comme on l'a vu en introduction, ce sont les formations du primaire et du secondaire qui permettent d'aboutir à la classe de Terminale, à la fin de laquelle chaque élève est autorisé à passer l'examen du Baccalauréat qui, comme on l'a vu également, est l'unique voie d'accès aux études supérieures. Il faut noter que ce dernier peut être de natures différentes (général

doués pour la musique, et encouragés par leurs parents : à l'âge de six ans, Maurice prit ainsi son premier cours de piano. En 1889, à quatorze ans, il fut admis au conservatoire, dans la classe de piano préparatoire d'Anthiome(compositeur né à Lorient). En 1891, il eut une première médaille et il passa dans la classe de Charles de Bériot (compositeur et violoniste Belge) et s'y lia d'amitié avec Ricardo Vines (pianiste espagnol), qui sera le plus fidèle interprète de ses œuvres pour piano. Durant

-pour la justice sociale et le socialisme, après avoir observé et partagé les conditions d'existence des classes laborieuses à Londres et à Paris. -contre les totalitarismes nazi et soviétique, après sa participation à la guerre d' Espagne. Témoin de son époque, Orwell est dans les années 1930 et 1940 chroniqueur, critique littéraire et romancier. De cette production variée, les deux œuvres au succès le plus durable sont deux textes publiés après

référentiels d'objectifs, de rationaliser l'apprentissage des notions, des méthodes, et leur évaluation. Dans l'examen de ces divers processus, l'exercice, lui, tient une place de choix, la place parfois la plus gourmande en temps dans l'économie de la classe. Justement, et bien que conscient des enjeux de ces problématiques cruciales, l'enseignant animateur d'un atelier d'écriture tel que nous le concevons2, choisit délibérément de s'en écarter et propose aux élèves une autre voie pour s'exercer. Car

arts, analyse tableau, cubisme, TBI. Sommaire : Les instructions officielles Sources Introduction Problématique d’étude Analyse détaillée en classe Les instructions officielles Cette séquence se veut au croisement des objectifs de deux matières du lycée : les Lettres et l’histoire-géographie. 1) Pour mémoire le programme de français en classe de seconde générale et technologie (arrêté du 2/10/ 2002) pose les finalités de cet enseignement : « L'enseignement du français participe aux finalités