Classes Sociales Moyen âge 12 13 Siècle

multiples agences de contrôle social : la police et la justice, certes, mais aussi les établissements scolaires, les transporteurs, les diverses institutions de prise en charge de la jeunesse. Les comportements évoluent, mais nos représentations et nos seuils de tolérance évoluent aussi, et enfin notre droit pénal et son application évoluent également, surtout depuis le début des années 1990 (voir l’annexe de ce texte). Aux Etats-Unis, il existe depuis un demi-siècle des enquêtes de délinquance auto-déclarées

des choix didactiques Ce chapitre répond à un triple objectif : • Étudier la chanson de geste selon les directives des programmes de cinquième concernant l’étude de la littérature du Moyen Âge. Il s’agit donc de faire comprendre les constantes du genre, poursuivant ainsi la connaissance de l’épopée commencée en classe de sixième. • Faire connaître un patrimoine culturel. La Chanson de Roland étant recommandée par le programme, le chapitre s’appuie sur des extraits de cette œuvre en français moderne

Séquence 6 Les processus de socialisation et la construction des identités sociales Sommaire 1. Comment la socialisation de l’enfant s’effectue-t-elle ? 2. De la socialisation de l’enfant à la socialisation de l’adulte : continuité ou ruptures ? Corrigés des exercices Séquence 6 – SE11 1 © Cned – Académie en ligne 1 Comment la socialisation de l’enfant s’effectue-t-elle ? Notions à acquérir Les autres vont découvrir, pour la première fois ces notions qui devront (d’après le programme

son identité sociale. Définition : la socialisation anticipatrice correspond au processus d’apprentissage et d’intériorisation des normes et valeurs du groupe auquel on souhaite appartenir. Elle amène à rompre avec le comportement du groupe d’appartenance (groupe dont l’individu fait partie) pour adopter celui du groupe de référence (celui que l’individu prend comme modèle de conduite). Définition : L’homogamie désigne le fait de choisir son conjoint au sein de groupes sociaux proches du sien

des impôts qui pèsent sur les agents économiques. Exemples d’impôts: – impôts directs (dûs nominativement et payés directement par le contribuable) calculés sur un revenu ou le capital: l’impôt sur le revenu, la Contribution Sociale Généralisée (CSG), les cotisations sociales... – impôts indirects (le redevable est distinct du contribuable) calculés sur la valeur des biens : la Taxe sur la Valeur Ajoutée (TVA), Taxe Intérieur sur les Produits Pétroliers (TIPP)... printemps 2009 transp. 4

termes suivants : classe sociale, stratification sociale. --------------------------------- I – Travail préparatoire (n’est pas à traiter) 1) Comment peut-on caractériser le processus de moyennisation de la société française ? (document 1) (2 points) 2) Mesurez par un calcul simple l'évolution entre 1966 et 2002 du sentiment d'appartenance à la classe moyenne. (document 2) (1 point) 3) Quelles sont les évolutions constatées quant au sentiment d’appartenance à une classe sociale d’après le document

celui des jeunes. Ce travail tente d’apporter des éléments de connaissance sur ce qui caractérise la jeunesse aujourd’hui et ses difficiles conditions de prise d’autonomie. Elle évoque l’attention, toute relative, que la société porte à ses près de 12 millions de français qui ont entre 15 et 29 ans, les raisons de l’actuelle fracture générationnelle et la pluralité de la jeunesse. Enfin, elle propose des axes de réflexion pour une meilleure prise en compte des jeunes en demande de considération

perpétuer, et, en même temps, une certaine méconnaissance des finalités individualistes. La seconde, depuis les novateurs pédagogiques du début de ce siècle, a vu un recentrage sur les capacités, l'expression et l'épanouissement des sujets singuliers. L’Antiquité : de la Grèce à Rome Si en France, nous pouvons dire que de la moitié du XVIIème siècle au milieu du XVIIIème nous avons assisté au passage d'une société fermée à une société dite ouverte, les Grecs anciens ont vécu cette expérience entre

LE TRAVAIL DES ENFANTS EST –IL ACCEPTABLE ? Le travail des enfants est un sujet qui touche fortement le 21e siècle mais son origine est bien plus ancienne. On pouvait déjà compter d’enfants  ‘exploités’ sous l’antiquité ou encore durant le Moyen-âge. Mais même de nos jours de nombreux enfants sont encore exploités malgré l’action de nombreuses organisations qui se battent contre le travail des enfants devenu illégal. C’est souvent dans les pays les plus pauvres que il y a le plus d’enfants exploités

arrivé souvent de négliger l’histoire sociale. Nous croyons que l’histoire ne doit pas être limitée aux aspects économiques et politiques ; elle devrait s’intéresser également aux événements artistiques et pédagogiques ; elle devrait décrire comment évoluent les activités sociales. L’histoire sociale devrait nous apprendre comment les gens ont vécu, comment ils ont aimé et comment ils ont joué. L’histoire du sport est un aspect essentiel de l’histoire sociale. Elle traite des aspects particuliers