Classification des minéraux

est généralement «l’hôte» Ils s'aident mutuellement à se nourrir,  se protéger ou se reproduire. Dans la plupart des cas (entre 95 et 100%) les végétaux vivent de façons symbiotiques. Mutualisme : Sans dépendance Symbiose : Avec dépendance Classification des symbiotes : Phytosymbiote ou phytobionte : symbiote végétal. Phycosymbiote ou phycobionte: symbiote algal. Mycosymbiote ou mycobionte: symbiote fongique. Cyanosymbiote ou cyanobionte : symbiote bactérien (en l'occurrence une cyanobactérie)

(failles, joints, etc.) ; − la morphologie, surtout quand elle est abordée par la stéréoscopie ; ce qui lui permet de délivrer également une large information sur la fracturation ; − la lithologie par l’étude des réponses spectrales des roches et/ou minéraux ; − le couvert végétal chlorophylliennes ; par les différentes réponses spectrales essentiellement − les dépôts de piedmont ou les éboulis sont aussi des révélateurs à considérer, de même que les dépôts modernes et les formations d’altération

LES MICRO-ORGANISMES I. Introduction 2 II. Définition 3 III. Historique 3 A. Antoine van Leeuwenhoek (1632-1723) 3 B. Louis Pasteur (1822-1895) 3 IV. Classification et caractéristiques 4 A. Les procaryotes 4 1. Les archéobactéries 4 2. Les eubactéries 4 B. Les eucaryotes 4 1. Les protozoaires 5 2. Les algues 5 3. Les champignons 5 4. Les lichens (association champignon-algue) 5 V. Taille des micro-organismes 5 VI. Besoin des micro-organismes 6

|*La sécurité alimentaire | | | |08 au 13 Mars 2010 |Objectif général : |Thème 2 : Les principaux groupes |*Classification des aliments suivant les |2h |*Déterminer les groupes des aliments suivants : | | |classifier les aliments |d’aliments |constituants dominants et les critères de

des couches du tissu épithélial, ce qui limite la déshydratation et protège l'organisme des microorganismes. Remarque: Les tissus épithéliaux ne possèdent pas de vaisseaux sanguins mais sont nourri par les tissus conjonctifs en dessous. 1.3 Classification des tissus épithéliaux: On classe les tissus épithéliaux grâce à 3 critères: a/ le nombre de couche de cellules: uni stratifié (une couche de cellules) stratifié (plusieurs couches) pseudo-stratifié ( unique couche cellulaire

(reproduction du matériel génétique). A- La cellule et ses constituants La cellule est constituée d’eau, de sels minéraux et surtout de molécules organiques. Toute cellule est délimitée par une « barrière », la membrane plasmique. Cette membrane plasmique entoure le cytoplasme, qui est un liquide gélatineux constitué principalement d’eau, de sels minéraux. Toutes les cellules, et donc tous les êtres vivants sont constitués de molécules organiques : les glucides, les lipides

gènes dupliqués Inversion => gènes inversés Translocation réciproque Thème II : Evolution On provient de cellules. Tout évolue tout le temps et les changements se font petit à petit. Chapitre 1 : Diversité et unicité du monde vivant. 1.1 La classification des organismes TAXONOMIE = sciences qui classe les organismes. Celle actuelle a été établie par Linné au 18e siècle et est basée sur l’espèce Espèce = des êtres vivants qui savent se reproduire et que leurs descendants soient également fertiles

de l'usinage, favoriser l'équilibre thermique des machines, * améliorer l'étanchéité vis-à-vis des gaz, des liquides ou des poussières, * éliminer les impuretés et les débris d'usure. Classification des lubrifiants On peut distinguer les lubrifiants selon leur origine, animale, végétale, minérale ou synthétique, ou selon leur présentation, liquide, pâte ou solide. Lubrifiants d'origine animale: * Ils sont constitués essentiellement d'esters résultant de la combinaison d'acides gras

le forestier en saisissent bien l'importance. C'est dans le sol que germent les graines ; dans le sol, aussi, que se recycle la matière organique. Les caractéristiques physiques, chimiques et biologiques du sol (porosité, pH, disponibilité des minéraux et de la matière organique...) conditionnent donc le fonctionnement de tout l'écosystème. Mais, à l'inverse, les facteurs climatiques, le type de végétation, la présence ou l'absence de faune, la nature de la roche mère, influent également sur la

|Construction de chaînes alimentaires, de réseau | |Savoir-faire | |alimentaires avec si possible les données de la | |- Réaliser les expériences sur la nutrition minérale | |sortie. | |- Tracer des chaînes alimentaires, des réseaux alimentaires à | |