Cliché Romanesque Bovary

discours amoureux. Le but de Rodolphe est de faire céder Emma. Il est le seul à parler et donc va allier le geste à la parole= les gestes vont illustrer son discours. A) le discours amoureux. Ce discours est fait de tous les clichés de la littérature romanesque et utilise de registre lyrique (l'amour, les sentiments, la nature, la musicalité). 1. Idée de la « destinée » « Ainsi, nous, disait-il (...) comme deux fleuves qui coulent (...) nous avaient poussés l'un vers l'autre. »: il y a

façon péjorative par la critique à la peinture de Gustave Courbet. Passé à la littérature, il est revendiqué par Champfleury dès 1855, puis dans son manifeste le Réalisme en 1857. Mais, toujours en 1857, on remarque que le roman de Flaubert, Madame de Bovary, fait scandale pour son « réalisme grossier et offensant pour la pudeur ». Le mouvement réaliste naît au lendemain de la révolution industrielle de 1848 dans une société en pleine mutation, qui devient essentiellement matérialiste. Tandis que les

écrire), perfectionniste, stylisticien et est connu pour son temps très ironique. C’est un grand admirateur de Voltaire. Il est athée, désillusionné et décape les ridicules de la bourgeoisie. L’Éducation sentimentale = il l’écrit après Madame Bovary, Salammbô (= guerre contre Carthage dans l’Empire romain, Salammbô = prêtresse carthaginoise, parle de la révolte des esclaves…). Avec L’éducation sentimentale = il revient à un roman parisien, il y décrit une génération perdue. On y voit Frédéric

Gustave Flaubert, Madame Bovary, Partie II, Chapitre 12 Flaubert nous met en face d’une opposition dans ce couple Charles/Emma Bovary. Ce roman raconte l‘histoire d’une jeune fille, Emma, qui est une grande lectrice de roman romantique notamment de richarson -> histoire romancé. Emma, d’un milieu modeste, va se marier a un médecin e petit village, et cette liaison va décevoir emma, caractère monotone de la vie conjugale. Déception due à ses projets, ambitions, forgées au fil de ses lectures

EXTRAIT: La mort d'Emma Bovary. Troisième partie, chapitre 8. De « Le prêtre se releva... » à « Elle n'existait plus. » Problématique: Comment le caractère romantique de l'héroïne s'inscrit-il dans le cadre réaliste de cette agonie? Écrire la mort A. Le réalisme de l’agonie Souci de vérité physique Vrais soucis de réalité, description d'un ensemble de symptômes; «haleter» (langue toute entière qui sort de la bouche comme un chien) choquant. On passe d'une femme coquette à une

l’histoire littéraire et culturelle (réalisme et naturalisme). Objectif de la séquence : • Approcher les mystères de la création littéraire ; faire prendre conscience aux élèves du travail qu’implique l’écriture d’une œuvre littéraire : casser le cliché de l’écrivain « inspiré » et présenter l’auteur comme un artisan ; s’interroger sur le métier d’écrivain au XXIème siècle. • En vue de la séquence suivante : première rencontre de Gustave Flaubert, l’homme-plume. Supports : • manuel de littérature :

sentiments de Suzanne, pour la première fois face à une salle de cinéma dans un contexte particulier. Comment le cinéma réveille en Suzanne son côté romanesque et le désir d'une vie meilleure ? Dans un premier temps nous analyserons ce que suscite la salle de cinéma dans l'esprit de cette jeune femme puis nous aborderons au travers de ce film romanesque, l'idéal féminin qui représente à ses yeux, ce dont elle a toujours rêvé d'être, enfin nous évoquerons sa vision d'une vie parfaite comblée par un

 www.comptoirlitteraire.com André Durand présente ‘’Madame Bovary’’ (1857) roman de Gustave FLAUBERT (320 pages) pour lequel on trouve un résumé puis successivement l’examen de : la genèse de l’œuvre (page 6) l’intérêt de l’action (page 7) l’intérêt littéraire (page 10) l’intérêt documentaire (page 11) l’intérêt psychologique (page 14) l’intérêt philosophique (page 19) la destinée de l’œuvre (page 20) le film de Claude Chabrol (page 22) Bonne lecture ! Vers le milieu du XIXe

www.comptoirlitteraire.com André Durand présente ‘’Madame Bovary’’ (1857) roman de Gustave FLAUBERT (320 pages) pour lequel on trouve un résumé puis successivement l’examen de : la genèse de l’œuvre (page 6) l’intérêt de l’action (page 7) l’intérêt littéraire (page 10) l’intérêt documentaire (page 11) l’intérêt psychologique (page

crée chez le sujet la no-présence d’un être ou d’une chose ; donc une sorte de vide qui se ferait autour de celui qui perçoit le monde comme néant ou plutôt, comme l’absence de ce sujet lui-même, -notons ici que Flaubert dans ses deux romans Madame Bovary et L’éducation sentimentale nous présente des héros qui ont une dimension imaginaire plus que réelle ; vivant plus au niveau du rêve que de la réalité- si bien qu’entre eux et le monde il y a une inadéquation fondamentale. Mais avant que ce constat