Codification Civile Pedagogie

système, dues à la structure même de ce dernier (contradictions de la structure). Toutefois, ces contradictions elles-mêmes ne détruisent pas la société. Elles peuvent la détruire (lorsque par exemple les deux classes en lutte périssent dans une guerre civile), mais elles peuvent aussi parfois ne pas la briser. Dans ce dernier cas, il faut qu'il existe un équilibre instable entre les éléments de la société. L'analyse de cet équilibre fera l'objet de notre étude ultérieure. Pour le moment, une seule

personne ou à un organisme. Citons le Littré : ◗ ◗ « compétence : pouvoir d’un tribunal, d’un fonctionnaire, d’un officier public » ; « compétent : qui a le droit de connaître d’une matière, d’une cause… Le mariage doit être contracté devant l’officier civil compétent. » Mais ce qui confère la compétence n’est indiqué dans le Littré qu’« au figuré » comme une « habileté reconnue… et qui donne le droit de décider ». Des « droits », c’est clair… Mais qui « reconnaît l’habileté » ? Et comment la juge-t-on

juridique du harcèlement moral a été sensiblement calquée sur celle de harcèlement sexuel, promulguée dix ans plus tôt. Le harcèlement moral fait aujourd’hui partie du langage courant, et est fréquemment invoqué dans l’entreprise, comme dans la société civile ; pour autant, son contenu est loin d’être précis. Cette brève présentation du contexte appelle une série de questions. La première d’entre elles est relative à l’imprécision, au flou qui entoure la notion de harcèlement moral. Qu’est-ce qu’une

personne ou à un organisme. Citons le Littré : ◗ ◗ « compétence : pouvoir d’un tribunal, d’un fonctionnaire, d’un officier public » ; « compétent : qui a le droit de connaître d’une matière, d’une cause… Le mariage doit être contracté devant l’officier civil compétent. » Mais ce qui confère la compétence n’est indiqué dans le Littré qu’« au figuré » comme une « habileté reconnue… et qui donne le droit de décider ». Des « droits », c’est clair… Mais qui « reconnaît l’habileté » ? Et comment la juge-t-on

questionnaires mal remplis ont été écartés. Les questionnaires retenus ont par la suite été codifiés puis saisis à l’aide d’un programme informatique élaboré par nos soins à cet effet. Il permet de contrôler automatiquement les informations, la codification et la saisie. Il a permis aussi l’édition des tableaux d’analyse des fréquences de codes et le croisement entre différentes variables jugées pertinentes. PARTIE I : PLACE, ROLE, STATUT ET CONTRAINTES DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE PRIVEE

stage, et à ceux qui ont eu la gentillesse de faire ce stage un moment très profitable. Aussi, je remercie toutes les personnes qui m'ont formés et accompagnés tout au long de cette expérience professionnelle avec beaucoup de patience et de pédagogie, à savoir : Pour les conseils qu'ils ont pu me prodiguer au cours de ces deux mois. Tout d'abord, j'aimerai remercier toutes les personnes grâce auxquelles mon stage d'application a pu se dérouler dans des bonnes conditions. Je

ou à un organisme. Citons le Littré : ◗ « compétence : pouvoir d’un tribunal, d’un fonctionnaire, d’un officier public » ; ◗ « compétent : qui a le droit de connaître d’une matière, d’une cause… Le mariage doit être contracté devant l’officier civil compétent. » © Groupe Eyrolles Mais ce qui confère la compétence n’est indiqué dans le Littré qu’« au figuré » comme une « habileté reconnue… et qui donne le droit de décider ». Des « droits », c’est clair… Mais qui « reconnaît l’habileté » ? Et

siècle, un nouveau type d’intermédiaire est apparu, qui a réussi à perdurer et à stabiliser tous les autres : l’universitaire, le spécialiste de la médiation marchande, le professeur de marketing. La scientifisation de la relation marchande, la codification des pratiques, la formulation de principes et l’institutionnalisation des réseaux sous-jacents (apparition d’écoles de commerce, naissance d’une American Marketing Association, affirmation du marketing comme discipline de gestion) marquent le passage

Buc, 2003 : 14. 59 Ibid. : 199. 55 24 Cela établissait une redistribution des notions de rite et de sacrement, la fonction du rite étant essentiellement sociale. Cela semble avoir conduit en toute logique aux notions de « rites séculiers » ou « civils » actuels. Malgré ces approches, un rite sera défini, en ce qui nous concerne et pour l’intérêt de nos recherches, comme une séquence d’actions (gestes, mots, avec un accompagnement d’objets) marquée par la régularité de sa répétition et la fixité

pas repris dans la liste des annexes proposées (Thierry Levy (1995), Firm‟s Information Structure and International Trade, in International Trade and the new economic order, Edited by Raul MONCARZ, Pergamon-Press, USA). De manière générale, la codification suivante a été adoptée pour faciliter l‟identification de nos travaux : A renvoie aux travaux annexés ; B, aux annexes complémentaires ; T, à nos mémoires de DEA ou thèses de Doctorat ; L, aux chapitres d‟ouvrages ; R, aux publications dans des