Collège de sociologie

suffisante 3. La persistance de la « fracture culturelle » aussi bien territoriale que sociale : * Persistance de pratiques toujours très différenciées au niveau local (exemple ; volonté de suppression de classes CHAM à Angoulême) et selon la sociologie des publics * Problèmes de formation artistique des enseignants avec la réforme de la mastérisation * Problèmes du statut des intermittents du spectacle : non prise en compte de la dualité des fonctions de l’auteur et du pédagogue par

est un anthropologue et ethnologue français qui a exercé une influence décisive sur les sciences humaines dans la seconde moitié du XXe siècle en étant notamment l'une des figures fondatrices de la pensée structuraliste. Professeur honoraire au Collège de France, il y a occupé la chaire d'anthropologie sociale de 1959 à 1982. Il était également membre de l'Académie française dont il était devenu le premier centenaire4. Depuis ses premiers travaux sur les peuples indigènes du Brésil, qu'il avait

Leonard's près de Hastings, Jevons fit ses études à University College à Londres ; il les interrompit pour gagner sa vie comme essayeur de monnaie ; nommé professeur de philosophie en Australie, il prit intérêt pour les questions économiques et sociales. À son retour en Grande-Bretagne, en 1859, il occupa une chaire de logique à Manchester où Cobden enseignait l'économie politique, puis il professa lui-même l'économie à University College à Londres. La bibliographie des travaux de Jevons est importante

Chartier Collège Shawinigan Mardi 8 février 2011 Exercice 2 Le point sur mon orientation À ce moment-ci, est-ce que tu as déjà fait un choix quant au domaine dans lequel tu veux te diriger à l’université où ailleurs (ce choix est définitif ou probable)? Hésites-tu entre 2 ou 3 domaines? N’en as-tu aucune idée? Pour ce qui est de mon orientation, plusieurs choix s’offrent à moi. Je sais que je suis bel et bien fait pour les Sciences humaines. J’hésite entre la Psychologie, la Sociologie et la

le 1er degré (maternelle ou primaire, à Reims, Châlons-en-Champagne ou Epernay), soit dans le 2nd degré (collège ou lycée, public ou privé, dans l’Académie). Le CAPEPS se déroule dans un 1er temps par des écrits et dans un 2nd temps par des oraux. ← E1 = histoire et sociologie (coefficient 4 et 4h). ← E2 = biologie, psychologie et sociologie (coefficient 4 et 4h). ← O1 = Education Physique dans un établissement (coefficient

Chapitre 1 :Une posture : Penser les classes sociales. 3 Chapitre 2 :La sociologie marxienne 6 Chapitre 3 :Des usages : Les spectres de Marx 12 Chapitre 4 : Penser la société comme un tout 15 Chapitre 5 : Une sociologie : la sociologie durkheimienne 19 Chapitre 6 : Lecture et usage de Durkheim au XXème siècle 27 Chapitre 7 : Qu’est-ce qu’une sociologie compréhensive ? 32 Chapitre 8 : La sociologie wébérienne 36 Chapitre 9 : Lecture de Weber au XXè siècle 43 Conclusion

Devoir maison de sociologie : Pierre Bourdieu qui est un sociologue français, dans  Les Héritiers  ou  La Reproduction,  il met en avant avec Jean-Claude Passeron les processus de reproduction sociale de la société française en analysant la façon dont la culture scolaire et classique est transmise inégalement selon les origines sociales des individus. L'essor de la scolarisation et le rôle central des systèmes éducatifs dans les sociétés

pourrait-on décrire ces rapports aujourd’hui? Les Etats africains peuvent-ils, comme propose Franke, s'appuyer sur une possible armée panafricaine? Il sera également intéressant de se pencher sur l'histoire de la composition des armées en Afrique. Cette sociologie historique est susceptible de révéler une expérience variée des différents acteurs du secteur de la sécurité en Afrique. Dans plusieurs pays africains, les armées sont composées de milices, de mercenaires, des enfants, d’esclaves, de fugitifs, des

Internet http://www.lyc-masaryk.ac-reims.fr/ RENTREE 2010 Organisation de la classe de Seconde Enseignements d’exploration et Options facultatives Chaque élève de seconde 1 - suit les enseignements communs (cf. documents communiqués par les collèges) 2 - choisit obligatoirement 2 enseignements d’exploration 3 - peut choisir une option facultative. Carte des enseignements d’exploration et des options facultatives en SECONDE 1er enseignement d’exploration (au choix) 1h 30 hebdomadaire/Année

Sociologie de l’éducation – Cours d’Alain Léger FICHE DE LECTURE par Yann ATTAL (DESS 2001) Michel Crozier, Erhard Friedberg « L'acteur et le système : Les contraintes de l'action collective » (Editions du Seuil, 1981. Première parution en 1977) I Les auteurs : Michel Crozier Directeur de Recherche émérite (CNRS) Diplômé d'HEC. Docteur en droit, 1949. Docteur ès lettres, 1969. Fondateur du Centre de Sociologie des Organisations. Fondateur du DEA de Sociologie de l'Institut d'Etudes Politiques (IEP)