Collège d'enseignement secondaire

pression qui vont permettre l'aboutissement de l'école généralisée, notamment au travers des lois Ferry. L'histoire de l'éducation en France est donc marquée par des considérations économiques et sociales, mais aussi par des débats sur la liberté d'enseignement et sur la laïcité. Au XIXème siècle l’histoire a cru pouvoir associer le processus éducatif avec celui de la scolarisation. Malgré les fortes oppositions, les pensées révolutionnaires donnaient à l’école le rôle d’enseigner l’essentiel aux enfants

Jean-Paul Delahaye Lalandre Morgane Pacot Angélique Le college unique, pour quoi faire ? Les élèves en difficulté au cœur de la question Introduction Paru en 2006 dans un contexte politique particulier, avec la rénovation du système éducatif, cet ouvrage fait suite à la loi d'orientation et de programme pour l'avenir de l'Ecole du 23 avril 2005 et du décret n°2006-830 du 11 juillet 2006 relatif au socle commun de connaissances et de compétences et modifiant le code de l'éducation. Rappelons

niveaux du cours primaire jusqu’au cours secondaire et dans certaines filières de l’université et garde aussi sa place de choix dans la vie active. De nos jours, avec l’avènement des Nouvelles Technologies de l’Information et de la Communication (NTIC), l’étude des mathématiques est plus que jamais nécessaire pour ne pas être dépassé par son temps. De part ses multiples principes, les mathématiques sont mal perçues par les apprenants dans nos lycées et nos collèges. Ils comprennent difficilement les

Les sciences de l’avenir Il arrive un moment dans notre vie où nous nous devons de faire des choix, de prendre notre avenir en main. Ce moment advient, le plus souvent, à la fin de notre secondaire. En effet, nous nous apprêtons à tourner une page de notre vie et à en entamer une nouvelle. Nous allons faire des choix qui auront des répercussions sur notre avenir, nous allons faire le choix de notre carrière futur. Nous prendrons chacun des chemins différents, nous rapprochant ainsi, un peu plus

DIDACTIQUE. Gilles Devaux. En quoi consiste un cours d'Arts Plastiques ? Exemples de méthodologie d'une construction de cours : _ objectifs : permettent de définir le contenu d'un cours. _ interdisciplinarité _part éducative _ stratégie d'enseignement (les moyens pour atteindre les objectifs) Les objectifs correspondent au pourquoi du cours. Il y en a plusieurs types : comportementaux (ex : prendre des initiatives), notionnels (ex : maîtrise de la notion de cadrage), opérationnels (ex :

française du 11 juillet 1975. Elle prévoit notamment la mise en place d'un « Collège pour tous » (le « secondaire ») en continuité de l'« École pour tous » (le « primaire »). C'est la raison pour laquelle on parle dès lors de « collège unique ». La Loi Haby poursuit le processus de démocratisation de l'enseignement, initié par les lois votés sous Jules Ferry dans les années 1880. La loi prévoit la gratuité des études au collège, indispensable alors que l'âge légal de la fin de l'obligation scolaire est

système d’enseignement français. Le système d'enseignement français est fondé sur de grands principes, certains inspirés de la Révolution de 1789, de lois votées entre 1881 et 1889 et sous les IVe et Ve Républiques ainsi que de la Constitution du 4 octobre 1958 : "l'organisation de l'enseignement public obligatoire gratuit et laïc à tous les degrés est un devoir de l'État ".   • La liberté de l'enseignement : en France coexistent le service public d’enseignement et des établissements

de l’union arabo-islamique et des valeurs de civilisation universelle ; développer en chaque individu l’esprit de solidarité, de justice, de tolérance et de paix ; développer le sens de l'autonomie et de la responsabilité. » « Les méthodes d’enseignement doivent, dans leur conception et leur application, tendre à : privilégier l’esprit d’observation, d’analyse et de synthèse ; créer et stimuler l’esprit de créativité, d’initiative et d’entreprise. » Les options stratégiques de la politique

École élémentaire : organisation, programme et fonctionnement Collège : enseignements, organisation et fonctionnement Organisation du collège Enseignements au collège Le projet d'établissement Le fonctionnement des collèges Collège : enseignements, organisation et fonctionnement Lycée : enseignements, organisation et fonctionnement Le lycée d'enseignement général et technologique Le lycée d'enseignement professionnel Le projet d'établissement Le fonctionnement des lycées

créent alors plus que d'autres ce problème, certains élèves manifestent plus que d'autres cette attitude. Questionnaires en annexe Sujets : Attitude de l'enseignant Caractéristiques de l'enseignement Caractéristiques de l'étudiant Collégial (ordre d'enseignement) Influence de l'enseignant Opinion de l'étudiant. Questionnaire Relations maître-élèves. Statistiques Succes scolaire. Technique du groupe nomina Parea, Programme d'aide à la recherche sur l'enseignement et l'apprentissage Rapport de recherche