Comique de répétition

point que Molière la retirera de l’affiche. Le succès ne viendra d’ailleurs qu’après sa mort, mais il ne se démentira jamais. En quoi cette œuvre comique reprend le thème de la « Génération » ? Pour cela, nous verrons dans une première partie les caractéristiques des différents personnages pour ensuite voir, dans une dernière partie, les différents comiques et le rôle du valet. Commençons par une analyse des traits de caractères des différents personnages. Scapin Valet de Léandre, Scapin

Commentaire composé Molière est un dramaturge français du XVIIème siècle. A l’époque, il est très proche de la cour et notamment du roi : Louis XIV. Il créait de nombreuse pièces de théâtre comiques appartenant au mouvement littéraire précédant le baroque : le classicisme. Le classicisme reprend de nombreuses règles strictes imposé par le roi Soleil, autant que pour les auteurs que les acteurs. Ainsi la comédie s’utilise pour « corriger les mœurs par le rire ». C’est ce que va faire

une leçon, une morale qui peut être explicite c'est-à-dire concrète ou implicite c'est-à-dire imagé qui nécessite plus de réflexion, il appartient donc au genre argumentatif, car il doit convaincre. La satire est une représentation critique et comique (de façon moqueuse) d'un défaut, d'un vice, d'un mensonge observé dans la réalité, sur le plan moral, politique ou social. L'auteur satirique poursuit un but précis: corriger le monde, rétablir un ordre perdu. Il témoigne d'une volonté de changer

lexicaux de la fatalité, du devoir, de la faute… • Les allusions à l’autorité de Dieu. Le registre comique : Le registre comique est associé au genre de la comédie. On distingue différentes formes de comique : le comique de mots (jeux de mots, calembour, polysémie, jeu sur les sonorités) ; le comique de répétition (le dialogue de sourds, répétitions d’expressions, de situations) ; le comique de caractère ou de geste (on peut alors être attentif à la rapidité du rythme) ; le jeu sur les niveaux

comprendre a Manicamp car a chaque fois qu’il essaye, elle l’interromps et lui montre son affection. Folleville se sent donc pris au piège mais il est bien déterminé à annoncer qu’il ne souhaite pas se marié avec. En quoi cette pièce relève t'elle du comique ? Dans un premier temps nous verrons que ces deux scènes ont une fonction informative, ensuite nous verrons les procédés qu’utilisent les auteurs afin de rendre le début de cette pièce plaisant. I) Fonction informative des scènes. Nous retrouvons

MOLIÈRE ET LA COMÉDIE ANTIQUE Pour écrire ses pièces, Molière puise dans les sources de la comédie antique : il a lu les pièces de Plaute et de Térence. Plaute et Térence sont deux dramaturges comiques de l’Antiquité romaine. Ils proposent un théâtre très différent. Le théâtre de Plaute (251-184) Plaute a mené une vie mouvementée : il a été acteur, s’est ruiné, et, après avoir exercé différents métiers, a fini par s’imposer comme auteur de comédies. Il écrit pour gagner sa vie : c’est pourquoi

La leçon de Ionesco : montrer que cet extrait est comique I- aspect inquiétant II-comportement des deux personnages III-évolution de leur relation Introduction : Eugène Ionesco (1909-1994 ,XXe siècle.), d'origine roumaine. Fait partie de cette nouvelle génération du théâtre qu’on nomme « absurde ».La Leçon fut créée à Paris en février 1951. Ionesco s’inspire d’un manuel scolaire, un livre d’arithmétique, pour démonter structures langagières et pédagogie. Une élève vient prendre un cours particulier

temps, la mort, la nature, la tristesse. comique: Il repose sur les jeux de mots, les répétitions (=comique de répétition) des situation cocasses. Caricatural: Il repose sur la déformation, l’exagération et la simplification. Il s’agit de réduire un personnage à une caractéristique physique ou morale. L’absurde: Il s’agit d’un comique reposant sur des décalages ou une situation bizarre. Satirique: Il repose sur une critique qui utilise le comique, le rire. Ce registre utilise l’ironie

compétence dans le sujet. La réplique de Toinette l.108 est un double jeu de mot, d'abord avec « affaires » qui peut dire « ce qui me concerne » ou « les excréments » et « mettre le nez » qui veut dire soit « s'occuper » ou « sentir ». Toujours dans le comique de mot, « Fleurant » → vient de « fleurer » → qui veut dire sentir. Avec le terme « profit » Toinette critique directement Fleurant qui extorque de l'argent à Argan. L.100/111, cette proposition résume les défauts d'Argan :

allongement de la phrase avec l’apposition et l’incise entre parenthèse Ces choix syntaxiques et énonciatifs mettent en valeur l’importance de la dimension temporelle : un avenir présenté comme certain, figuration de l’éternité B. Le tombeau Répétition du mot « tombeau » deux fois dans le premier tercet Il est évoqué par différentes réprésentations féminines Metaphore « alcôve et manoir » Metonymie «  la mort » Periphrase «  un monument contruit en marbre noir » Synecdote (partie/tout ou tout/partie)