Commande Machine à Courant Continu

+21627193283 1 - Sommaire - I .Introduction……………………………………………………………………………………………………………………………. A.I .Modélisation de la chaine éolienne autonome passive ………………………………………………………… A .I.1 Modèle du vent……………………………………………………………………………………………………………….. A.I.2 .Modélisation de la turbine……………………………………………………………………………………………….. a. Caractéristique de pale……………………………………………………………………………………………………. b. Caractéristiques de la turbine……………………………………………………………………………………………. *Expression de Cp……………………………………………………………………………………………………………

Introduction Lors de la mise sous tension d’un moteur, l’appel de courant sur le réseau est important et la section de la ligne d’alimentation est insuffisante, provoquer une chute de tension susceptible d’affecter le fonctionnement des récepteurs. Parfois, cette chute de tension est perceptible sur les appareils d’éclairage. Pour remédier à ces inconvénients. Les règlements de quelques secteurs interdisent, au-dessus d’une certaine puissance. En fonction des caractéristiques du moteur

personnel afin de répertorier les flux de produits à travers votre système actuel et identifier les zones où vous pourriez réduire vos coûts opérationnels et même les éliminer. Une fois que nous avons analysé les zones problématiques, nous allons introduire un système d’approvisionnment qui minimisera vos pertes, ouvrira des nouvelles portes d’opportunités,et produira une réduction des couts signifiantes à votre entreprise. Tous les information pourrons etre à votre disposition avec un rapport mensuel ou

4 Présentation de l’entreprise Pages 5 à 12 _ Présentation Page 5 _ Historique Pages 6/7 _ Les activités Pages 7/8 _ Le produit d’ACEO : l’alternateur Pages 8/9 _ Quelques chiffres Pages 10/11/12 Les travaux effectués et les apports du stage Pages 13 à 22 _ Notion sur la construction d’un alternateur Page 13 _ Mon poste de travail Pages 13/14 _ Descriptif du poste de travail Pages 14/15/16 _ Les travaux effectués : - les outils mis à ma disposition Pages 17/18/19 - Pages

alphanumériques ou à écran graphique, à condition que leur fonctionnement soit autonome et qu'il ne soit pas fait usage d'imprimante, conformément à la circulaire n° 99-181 du 16 novembre 1999. Poséidon au secours d’Éole pour produire l’énergie électrique Constitution du dossier  texte (mise en situation et questionnement)........................... pages 2 à 18  documents techniques DT1 à DT12 .................................... pages 19 à 30  documents réponses DR1 à DR5 .............

INC. se réserve le droit de modifier le contenu de ce guide ainsi que le matériel qu’il décrit sans avis préalable. Ce document a été rédigé avec toute la rigueur requise pour éviter inexactitudes et lacunes. Toutefois, KONICA MINOLTA BUSINESS TECHNOLOGIES, INC. ne couvre en aucune manière toute forme de garantie, expresse ou implicite, de commercialisation et d’adaptation à des fins particulières que pourrait induire ce guide. KONICA MINOLTA BUSINESS TECHNOLOGIES, INC. décline toute responsabilité

conditions préalables au traitement du lait Plusieurs systèmes auxiliaires doivent être installés préalablement à l’exploitation d’une laiterie. Parmi ces systèmes, citons l’alimentation en eau, la production de chaleur, sous la forme de vapeur et d’eau chaude, la réfrigération, l’air comprimé et l’électricité. Les équipements d’alimentation en eau L’eau dans la nature suit un cycle continu (figure 6.11.1). Chauffée par le soleil, l’eau s’évapore de la surface des océans, des mers et des lacs. L’eau

CHAPITRE A GENERALITES DES TURBINES A GAZ 1. Introduction : Comparées aux autres moteurs thermiques, la turbine à gaz présente une double particularité ; de même que la turbine à vapeur, la turbine à gaz est une machine à écoulement continu, donc ne comporte pas de variation périodiques de l’état de fluide; dans toute section donnée ; mais tandis que la turbine à vapeur, le fluide ne subit qu’une seule transformation qui

cadre de l’ouverture sur le milieu professionnel, l’Institut Supérieur des Etudes Technologique de Sousse a mis aux étudiants une stratégie bien définie, le domaine du savoir ainsi que le savoir faire. En cette occasion, nous avons eu la chance de faire notre projet de fin d’étude au sein de la Société Unions des Ateliers Technique de Sousse  (UATS), une durée de quatre mois de recherche nous a permis d’élaborer notre rapport et d’élargir nos connaissances théoriques ainsi que pratiques.

ministre de l’éducation nationale, de l’enseignement supérieur et de la recherche, Vu le décret n ° 95-665 du 9 mai 1995 modifié portant règlement général du brevet de technicien supérieur ; Vu l’arrêté du 9 mai 1995 fixant les conditions d’habilitation à mettre en œuvre le contrôle en cours de formation en vue de la délivrance du baccalauréat professionnel, du brevet professionnel, et du brevet de technicien supérieur ; Vu l’arrêté du 9 mai 1995 relatif au positionnement en vue de la préparation du baccalauréat