Comment Devient On Délinquant

psychiatrie qu’au regard des dispositifs de normalisation et nous y reviendrons. Plutôt que de s’attacher à repérer ce qui la fonde ou non au plan scientifique, tâche qui revient aux psychiatres et sûrement pas aux juristes, il est ici proposé de repérer comment cette notion est devenue depuis un peu plus d’un siècle un opérateur externe au droit mais constamment présent dans le champ pénal (I). Rendre compte ensuite si possible de ses éclipses et de ces mutations (II) avant de conclure brièvement sur les

SOMMAIRE Introduction I) Historique de la justice des mineurs : de 1945 à nos jours II) La prise en charge des mineurs délinquants A) B) C) D) E) Les structures Les missions Les personnels Les actions Les jeunes Conclusion Introduction Etudiante en licence de psychologie, j’ai effectué un stage d’observation à l’EPE de X. J’ai accompagné l’équipe et la psychologue de la structure, Madame X, sur l’un de ses mi-temps. J’ai donc été présente trois jours par semaine sur une durée de

emprunte les méthodes (méthodes de cas). Elle étudie les interactions entre les individus et individus, individus-groupe, groupe-groupe et individu/groupe et société en mettant l’accent sur le dysfonctionnement des organisations, des institutions et comment le mauvais fonctionnement de ces institutions agissent sur l’individu.3°- Formation des groupes marginaux : Du groupe familial au groupe marginalPOROT (1979) : « Tant que la cellule familiale fonctionne de façon harmonieuse, lorsque chacun des membres

criminalité est lancée. Ce contexte va assurer le développement et l’évolution des théories criminologiques américaines et notamment la prédominance de la théorie de l’anomie de Merton (1932). Plusieurs auteurs, dont Cohen et ses sous-cultures délinquantes en 1955, vont contribuer à la poursuite et au développement de la théorie de Merton. Cloward & Ohlin vont en 1960, développer leur théorie des opportunités différentielles toujours en se basant sur la théorie de l’anomie de Merton. Leurs

jours – magistrat ou juré – fait bien autre chose que ‘juger’ ». « Le rôle du psychiatre en matière pénale ? Non pas expert en responsabilité, mais conseiller en punition ; à lui de dire, si le sujet est ‘dangereux’, de quelle manière s’en protéger, comment intervenir pour le modifier, s’il vaut mieux essayer de réprimer ou de soigner ». Tout cela est plus ou moins vrai pour les autres « experts » qui interviennent à un moment ou l’autre avant, pendant ou après la peine. Toutes ces interventions extra

DANS LE TEXTE ARGUMENTATIF TEXTE NO2 « Jeunes et Jeunes » Une habitude perverse s’est installée dans le langage parlé et imprimé ,en France et ailleurs, pour relater la violence d’une partie de la jeunesse : celle de ne pas qualifier les délinquants et les criminels, et de les désigner par l’un des mots les plus chargés de promesses du vocabulaire, les « jeunes ». Or ce ne sont pas n’importe quels « jeunes » qui insultent et crachent au visage des chauffeurs de bus, ce sont de jeunes voyous

ans après l'exécution de la peine. Pour une peine supérieure à dix ans, il ne peut y avoir réhabilitation automatique. Quand cette récidive est constituée, le maximum d'emprisonnement est augmenté. Un crime puni de 15 années de réclusion criminelle devient passible de trente années, les crimes punis de 20 années ou plus encourent la perpétuité. la récidive générale et temporaire  Le premier terme est ici inchangé : crime ou délit puni de 10 années d'emprisonnement. Seul le second terme change : c'est

L'individu dangereux est alors jugé tout à la fois malade et criminel, sans être ni tout à fait l'un, ni tout à fait l'autre. L'opposition s'instaure entre le pénal et le médical. Avec la psychiatrie médicale dans les tribunaux, la dangerosité devient l'inverse de la responsabilité. Un fou ne peut être considéré comme conscient de ce qu'il se fait à lui-même ou aux personnes qui l'entourent. Foucault pose la question : «  pourquoi les médecins ont ils tellement tenu a revendiquer comme fou des

évolutions de la société elle-même : on va alors utiliser une système de disciplines d’assujettissement de dressage et enfin et surtout de normalisation. On ne veut plus punir mais guérir pour une réadaptation du criminel à la société. Dans ce prisme comment envisager la possibilité de la liberté d’autant plus que le système carcéral semble être le reflet de la société ? I ) Étude linéaire en fonction de la question de la liberté. II ) Objections et observations 30 ans après. PLAN : I SUPPLICE

variations régionales b) Les bandes délinquantes c) Un modèle pour répertorier les facteurs 1.2 La délinquance autorapportée a) Comparaison des années 1970 et des années 1980 b) Une explication, I'homéostasie 2. La conduite délictueuse 2.1 Le développement de l'activité délictueuse 2.2 Les facteurs clés d'ordre psychologique et social a) Famille b) L’école c) Les pairs délinquants d) Les facteurs psychologiques