Comment Expliquer Les Inégalités Sociales En France

est l’ensemble des institutions et gouvernements de la France durant cette périodemonarchie absolue de droit divin, inégalité sociale fondée des privilèges de naissance pour la Noblesse et le rôle important joué par le Clergé . Il n’y a pas de constitution écrite, c’est le Roi qui incarne l’État. II- Le cadre de pensé de Tocqueville Tocqueville n’est pas un scientifique, il n’y a pas de texte qui explique sa méthode. Il parsème des éléments méthodologiques dans

L'origine sociale d'un individu ou d'un groupe d'individus est un concept sociologique désignant le positionnement de ces derniers au regard de la stratification sociale à leur naissance ou lorsqu'ils apparaissent. On considère généralement que ce positionnement est un déterminant important de l'évolution future des individus ou groupes considérés car il module la mobilité sociale. L’origine sociale est déterminée, pour un individu, par la place qu’occupent ses parents dans la structure sociale, aussi

suivants : classe sociale, stratification sociale. --------------------------------- I – Travail préparatoire (n’est pas à traiter) 1) Comment peut-on caractériser le processus de moyennisation de la société française ? (document 1) (2 points) 2) Mesurez par un calcul simple l'évolution entre 1966 et 2002 du sentiment d'appartenance à la classe moyenne. (document 2) (1 point) 3) Quelles sont les évolutions constatées quant au sentiment d’appartenance à une classe sociale d’après le document

solidarité... Alors aujourd’hui peut-on parler d’une école juste dans une société bornée par des inégalités. Certes, la méritocratie et l’égalité des chances ont toute leur chance dans une école supposée défendre l’esprit républicain ! La question qui doit se poser c’est de savoir comment rendre cette arbitrage encore plus équitable aujourd’hui, sans bouleverser ni amplifier le déséquilibre culturel et social dont souffre l’éducation nationale. Pour illustrer cette étude on s’intéressera en premier lieu

• Position sociale / indique la place qu’occupe un individu dans l’espace social.  espace social hiérarchisé (PCS OCCUPEE) PROBLEMATIQUE • L’influence de l’origine sociale, dans la société française, reste un facteur essentiel de la position sociale acquise par chaque individu. Sur quels mécanismes l’origine sociale détermine-t-elle la position sociale de chacun ? • Il existe des possibilités pour échapper à son destin social. Comment peut-on échapper à sa destinée sociale ? DOSSIER DOCUMENTAIRE

(Var) Catherine BEDDOCK-DIET Professeur au lycée de l’Empéri, Salon-de-Provence (Bouches-du-Rhône) Dominique BEDDOCK Professeur au lycée de l’Empéri, Salon-de-Provence (Bouches-du-Rhône) Laurence BENAÏM Professeur au lycée Lavoisier, Paris (Île-de-France) Florence DELFORT Professeur au lycée Marseilleveyre, Marseille (Bouches-du-Rhône) Thierry FERNANDEZ Professeur au lycée Gambetta, Tourcoing (Nord) Aïssa GRABSI Professeur au lycée Antonin-Artaud, Marseille (Bouches-du-Rhône) Jean-Pierre GUIDONI Professeur

Martin Le Bleis CPEC-1 Evolutions et enjeux de la valeur ajoutée Introduction L’évolution de la valeur ajoutée en France a connue diverses périodes pour le moins contrastées. Dans les années 60, période dans laquelle la France jouissait d’une forte croissance, la part des salariés était relativement élevé et stable. Mais cette situation c’est vite dégradée puisqu’, en effet, une décennie plus tard la croissance s’est ralentit nettement à cause des chocs pétroliers mais surtout par

certaines traditions politiques et des discriminations sexistes qu’elles entraînent. Il existe en effet un écart persistant en France entre la société et la représentation politique. ( Source : G.Groux, Conflits et changement social aujourd’hui, Sciences Humaines, H.S N°28, mars 2 000 ) DOCUMENT 2 - Les indicateurs des transformations récentes de l’activité féminine en France 1968 1975 1982 1990 2001 Emploi féminin ( en milliers ) 6 964 7 820 8 650 9 429 10 650 Taux d'activité ( en % de la pop

celles figurant dans le dossier ; - de rédiger en utilisant le vocabulaire économique et social spécifique et approprié à la question, en organisant le développement sous la forme d'un plan cohérent qui ménage l'équilibre des parties. Il sera tenu compte, dans la notation, de la clarté de l'expression et du soin apporté à la présentation. Sujet : Peut-on encore parler de classes sociales, aujourd'hui en France ? Document 1 : Espérance de vie à 35 ans par sexe pour les cadres et les ouvriers

si oui par quelles politiques ? Un des moteurs de la croissance est la recherche et le développement ( R&D) ou encore les innovations. Très vite les USA ont adopté les Technologies de l’informations et de la communication (TIC), cela peut expliquer la croissance forte de la décennie 90 . Sur la même période, en Europe, les dépenses de R&D sont nettement moindres que les USA. (voir graphiques plaquettes) Il faut bien distinguer les dépenses publics et les dépenses privées ( entreprises