Comment Expliquer Les Inégalités Sociales En France

Les représentations de l’argent en littérature Comment l’argent est-il représenté en littérature? Sommaire -Introduction -I- Qu’est-ce que L’argent 1- définition 2- l’argent en sociologie -II- La représentation de l’argent au 17ème siècle 1-contexte économique 2- Molière, l’avare 3- Jean de La Fontaine, Le savetier et le financier -III- La représentation de l’argent au 19ème siècle 1- contexte économique 2- Emile Zola, Au bonheur des dames -Conclusion Introduction

Sujet : Montrer comment de façon implicite et explicite « contraintes » et « inégalités » structurent la société. Sur un peu plus d'un siècle, l'Etat-providence et la consommation de masse aidant, l'accès aux principaux biens et services s'est considérablement élargi, égalisé. Par exemple, le taux de scolarisation à 15 ans en France à spectaculairement progressé sur un siècle : très faible à l'époque des lois Jules Ferry (1881-1882) qui instauraient le scolarisation gratuite et obligatoire de

Définiton : Société démocratique : Société qui repose sur le principe d'égalité c'est à dire de non hérédité sociale et politique : les positions sociales ne sont pas liées à l'appartenance sociale. Dans le domaine politique par exemple, on ne devient pas Président de la République de père en fils ! Ce principe se traduit par une égalité des droits politiques et civiques qui s'applique à tous les membres de la société. Ceux-ci au-delà de leurs particularités et différences, sont tous citoyens sur

vidéo est donc important. Un petit reportage de France 5, mis en ligne en 2010 sur le site goodplanet.info, qui n’est malheureusement plus disponible à ce jour, sur l’Indonésie avec image de plantations, de communautés villageoises et une intervention de Jean Ziegler, permet de relever ce paradoxe. On trouve aujourd’hui d’autres sources semblables (attention à la durée). Exemples de ressources utilisables : - extrait journal de 20h de France 2 (sept.2012) sur le « revirement » concernant cette

EGALITE ET IDEAL DEMOCRATIQUE Chapitre 4 - LES ENJEUX ET DETERMINANTS DE LA MOBILITE SOCIALE Chapitre 5 «Les hommes démocratiques ne doivent rien à personne, n’admettent pour ainsi dire rien de personne.». Alexis de Toqueville, De la démocratie en Amérique, GF, 1981. Chapitre 4 - LES ENJEUX ET DETERMINANTS DE LA MOBILITE SOCIALE 1/1 Égalité et idéal démocratique damentale est d’analyser comment nos sociétés mettent en œuvre l’idéal démocratique et quelles sont les conséquences des

Fiche technique : Quel est le rôle du progrès technique dans la formation des inégalités ? « La compétition économique de demain sera la bataille de la création et de l’innovation », déclarait Lionel JOSPIN lors du discours d’ouverture de la séance d’installation du Conseil d’analyse économique du 24 juillet 1997. L’ancien premier ministre énonçait alors les enjeux de la compétition économique actuelle en faisant écho à l’ouverture de l’Europe à la concurrence internationale. Il s’agissait alors

théories, tels que Bourdieu corrélation très forte entre l'échec et l'origine sociales des éléves. Les enfants de cadre reussisent mieux. Les enfant d'enseignant encore plus, c'est que eux meme connaise les autre professeurs, leurs facon de faire. Avec un echantillon de plus de 17 mille eleve, etude longitudinale sur 10 ans, avec des eleve de CM2 , permet de souligner le lien reussite echec scolaire et reussite milieu sociale. Reussite scolaire on constate que les enfant de cadre ont deux fois de

l'Etat qui doit assurer une protection sociale de ses citoyens s'est imposée progressivement depuis la révolution industrielle et a pris le pas sur la conception de l'Etat-gendarme, c'est-à-dire celui qui n'intervient que dans le cadre de ses fonctions régaliennes (police, armée et justice). L'Etat-providence se trouve néanmoins de plus en plus contesté depuis la fin des années 1970 parce que mettant en place un système généreux et donc coûteux de protection sociale, ainsi que pour le manque d'efficacité

statut social, par l’obtention d’un diplôme reconnaissant le mérite de l’individu. C’est dans cette perspective que Crahay (2000) par référence à Dubet et Marcelli martèle que les fonctions de l’école ne se limitent pas seulement à la transmission des valeurs ou des connaissances, fonction liée au projet de construction d’une personne ; elle est aussi au service de la socialisation en produisant des individus adaptés à la société dans laquelle ils vivent : c’est l’intégration sociale. La troisième

selon leur prestige social, ce qui permettait d‘établir une hiérarchie entre eux. Ce système était écrit dans la loi et privilégiait certains groupes, au détriment des autres. Heureusement, aujourd’hui cette classification a disparu, mais il existe d’autres moyens pour regrouper les hommes possédant des critères communs, par exemple, les PCS (Professions et Catégories Socioprofessionnelles). Mais quel est l’intérêt des PCS pour rendre compte des inégalités économiques et sociales et quelles sont les