Comment Faire Un Rapport De Stage Infirmier

Diplôme de Cadre de Santé MEMOIRE En réanimation, optimiser l’intégration des infirmiers nouvellement recrutés. Groupement d’intérêt public 42 bd Jourdan, 75014 PARIS – Tel 01.56.61.68.60 –Fax01.56.61.68.59 cm@ecolemontsouris.fr – www.univ-paris12.fr/Montsouris REMERCIEMENTS Je remercie mon directeur de mémoire pour son soutient et sa disponibilité tout au long de ce travail de recherche. Je remercie également toutes les personnes que

Régional de Formation Rapport de stage Et d’Enseignement Aquitaine Diplôme d’état d’infirmier Croix Rouge Française Dispense de scolarité titre V Arrêté du 06/09/2001 art 27 ROLE INFIRMIER DANS LA PRISE EN CHARGE D’UN PATIENT ATTEINT D’UN ACCIDENT VASCULAIRE CEREBRAL EN EHPAD Session novembre 2007 Aboubacar TRAORE 1 « Il s’agit d’un travail personnel effectué dans le cadre d’une scolarité en IFSI (Croix rouge de Bordeaux) et il ne peut faire l’objet d’une publication

une équipe de professionnels de la santé et du social (médecin, cadre de santé infirmier, kinésithérapeute, psychologue, orthophoniste, animatrice, agent de service hospitalier,...). QUEL EST LE RÔLE D'UNE AIDE-SOIGNANTE ? Une aide-soignante travaille en collaboration et sous la responsabilité de l'infirmière. Elle est intégrée dans une équipe de professionnels de la santé et du social (médecin, cadre de santé infirmier, kinésithérapeute, psychologue, orthophoniste, animatrice, agent de service

Situation à thème libre : stage n°1 : Analyse descriptive : J’ai effectué mon stage en médecine orthopédique et gériatrique. Lors de ce stage, j’ai été confronté aux refus d’un patient de soins dans sa chambre. L’IDE (infirmier diplômé d’état) étant concerné directement face à ce problème. Il s’agit de Monsieur R, 77 ans, hospitalisé pour une décompensation cardiaque. Le patient est diabétique de type 1 (DID : diabétique insulinodépendant) : incapacité de l'organisme à synthétiser de l’insuline

depuis plus de 5 ans. I. L’accueil Cadre théorique Sur le terrain Cadre théorique relatif en fonction de qui fait l’accueil. L’accueil doit se faire par le tuteur stage ou maitre de stage Il doit y avoir une charte d’encadrement dans le service Livret d’accueil présenté à l’étudiant Pas forcément de contact avant le début du stage (décision du stage). Le tuteur doit réaliser un bilan de compétences avec les objectifs de l’étudiant. Le tuteur informe et conseille l’étudiant, fournit les documents

stratégies 7 Evaluation de la qualité de l’intervention 8 En regard des objectifs 8 En regard des actions et des moyens 8 En regard de la stratégie et de la relation pédagogique 8 Conclusion 8 Bibliographie : 10 Annexe : 11 Lors de mon stage dans un centre de soins je n’ai pu être amené à travailler avec des stagiaires. Il m’a été proposé par la directrice du centre de mettre en place mon projet d’encadrement auprès des infirmières dans le cadre du projet de centre, le sujet retenu étant

Formation Et d’Enseignement Aquitaine Croix Rouge Française Rapport de stage Diplôme d’état d’infirmier Dispense de scolarité titre V Arrêté du 06/09/2001 art 27 ROLE INFIRMIER DANS LA PRISE EN CHARGE D’UN PATIENT ATTEINT D’UN ACCIDENT VASCULAIRE CEREBRAL EN EHPAD Session novembre 2007 Aboubacar TRAORE 1 « Il s’agit d’un travail personnel effectué dans le cadre d’une scolarité en IFSI (Croix rouge de Bordeaux) et il ne peut faire l’objet d’une publication en toute partie sans l’accord

Microsoft Word - Rapport de stage Laurence BernardFACULTÉ DES SCIENCES INFIRMIÈRES RAPPORT DE STAGE PRÉSENTÉ À LA FACULTÉ DES ÉTUDES SUPÉRIEURES EN VUE DE L’OBTENTION DU GRADE DE MAÎTRISE ÈS SCIENCES (M.Sc.) EN SCIENCES INFIRMIÈRES OPTION FORMATION PAR LAURENCE BERNARD L’APPRENTISSAGE DU CARING DANS L’APPROCHE PAR COMPÉTENCES HIVER 2006 2 Remerciements Je tiens à remercier … Mon conjoint Sylvain Massie et ma sœur jumelle Agnès Bernard pour leur soutien quotidien et leur apport précieux

I) INTRODUCTION Dans le cadre de ma formation en soins infirmiers, je suis amené à présenter un travail écrit de fin d’études sur un sujet de mon choix m’ayant interpelé au cours de mes différentes expériences sur les terrains de stage. Au cours d’un stage en Institut Médico-Educatif (IME), j’ai été confronté à prendre en charge une population d’adolescents polyhandicapés avec lesquels j’ai rencontré des problèmes de communication. J’ai choisi d’axer mon travail sur ce point et d’étayer les

Description de la situation :Je suis étudiant en première année en soins infirmier, en stage de deuxième semestre depuis une semaine en SRR (soins de suite et de réadaptation) polyvalent. Ce service est spécialisé dans les affections de la personne âgée polypathologique, dépendante ou à risque de dépendance. Il est environ 12h30 lorsqu’avec l’infirmière nous décidons d’aller réaliser un bilan sanguin prescrit en fin de matinée à Monsieur S., qui est un patient qui présente une altération de l’état