Comment Faire Une Synthèse De Documents

maîtres et plus généralement tous les formateurs à mieux préparer et mettre en oeuvre " une leçon ". Sommaire INTRODUCTION 1. PHASE DE PREPARATION 1.1 La terminologie pédagogique incontournable………….. 1.2 Les outils de référence (référentiel et document de liaison CFA-Entreprise)……………………………………… 1.3 La progression pédagogique / le planning prévisionnel des activités…………………………………………………… 3 4-5 6 2. PHASE DE CONCEPTION DE LA SEQUENCE 2.1 La terminologie de base…………………………………. 7 2.2 L’objectif pédagogique…………………………………

| 2011 | | Les Moulins Joseph Nicot Romain | [Projet de fin d’etudes] | [Tapez le résumé du document ici. Il s’agit généralement d’une courte synthèse du document. Tapez le résumé du document ici. Il s’agit généralement d’une courte synthèse du document.] | Table des matières 1 Présentation du marché 3 1.1 Historique 3 1.2 Aujourd’hui 3 1.2.1 Quelques chiffres 3 1.3 Prix du blé 3 2 Mon Entreprise 3 2.1 Fiche d’identité 3 2.2 Historique 3 2.3 Implantation

différents groupes d’aliments savoir comment sont constitués les aliments Le maître note 2 questions au tableau : - qu’avez-vous mangé ce matin ? - pourquoi mange-t-on ? Les élèves doivent y répondre. Séance 2 faire une synthèse de ce qui a été vu lors de la séance précédente les enfants doivent classer les étiquettes par groupe d’aliments. chaque groupe présente son classement puis nous en réalisons un collectivement synthèse - des étiquettes ou emballages - une

2. Le jury ........................................................................................................................................................6 3. Où trouver les documents pertinents ? ......................................................................7 4. Que doit contenir le document écrit ? .......................................................................8 4.1. Dans quel ordre présenter les différentes parties ?...............................................

scientifique. L'épreuve porte obligatoirement sur les sciences de la vie et les sciences de la Terre. Partie 1 (8 points) Cette première partie de l'épreuve, sans document, permet de valider les connaissances acquises par le candidat dans une des sept parties évaluables du programme de l'enseignement obligatoire de TS. La question doit faire apparaître les limites du sujet pour aider le candidat à construire sa réponse, organisée et illustrée par un ou plusieurs schémas dont la nécessité sera formulée

vous conformer strictement à ce modèle de document (couverture et corps du texte) hormis la page consacrée aux remerciements. Lors de la rédaction d’un document, il faut s'assurer de la qualité du contenu c'est-à-dire rechercher des idées originales et des arguments pertinents afin de valoriser le travail préalable. La phase de rédaction est à la fois complexe et longue d’où la nécessité d’organiser le travail. L’objectif est de produire un document obéissant à des exigences de qualité à la

et le Second Empire »  Résumé :Cette proposition de séquence a pour objectif de faire étudier aux élèves les bouleversements politiques et sociaux durant l’année 1848. Après avoir pris en notes le cours du professeur et testé leurs connaissances avec un quiz, les élèves doivent analyser un document iconographique. À partir de leur travail et de celui de leurs camarades, ils rédigent ensuite une synthèse sous forme de réponse à une question problématisée.Outils numériques :Ces activités nécessitent

CDC Libellé réduit: VSM Code titre: TP-00520 Type de document: RC Version: 2 Date de validation: 13/12/2006 Date de mise à jour: 24/09/2007 VENDEUR(SE) SPECIALISE(E) EN MAGASIN ____________________________________________________________ _________________________________Direction de l'Ingénierie VENDEUR(SE) SPECIALISE(E) EN MAGASIN Référentiel de Certification Libellé réduit VSM Code titre TP-00520 Type de document RC Version 2 Date de Validation 13/12/2006 Date

LA SYNTHÈSE DE DOCUMENTS OBJECTIF GÉNÉRAL Évaluation de la capacité du candidat à appréhender et réaliser un message écrit (notée sur 40). NATURE DE L'ÉPREUVE LE CORPUS : sont proposés trois à quatre documents de natures différentes (textes littéraires, textes non littéraires, documents iconographiques, tableaux statistiques, etc.) choisis en référence à l’un des deux thèmes inscrits au programme. Chacun d’eux est daté et situé dans son contexte. Le candidat rédige une synthèse en confrontant les

organiser ses recherches et rédiger une synthèse claire.• Avant de rédiger la synthèse de vos recherches concernant les œuvres que vous allez retenir pour l’oral, vous devez constituer une base documentaire.• Même si votre professeur vous a proposé un cours à propos des œuvres, vous devez nécessairement le compléter.• Une base (ou un dossier) documentaire rassemble des documents écrits (articles de presse, articles de dictionnaires ou d’encyclopédies, synthèses de manuels scolaires, notes prises en