Comment Le Progres Technique Détruit Il Les Relations Humaines

vivant. L’homme a de tous temps été soumis aux forces destructrices des tremblements de terre. Ainsi, l’homme a toujours cherché à éviter cette catastrophe et ses conséquences, parfois graves, et même mortelles. Depuis peu, grâce aux récents progrès technologiques, nous sommes en mesures de réduire les effets des séismes. Les séismes seraient-il donc un moteur d’innovation ? Nous verrons tout d’abord les connaissances de bases à avoir sur les séismes. Puis, nous étudierons les réactions des

scientifique de ce que l’on peut dire sur l’économie. Objet : Ce à quoi s’intéresse le savant dans une discipline donné, mais il ne suffit pas de s’intéresser à l’objet mais prendre également en compte le sujet. Sujet : le savant qui étudie un objet. Relation simple qui va d’un sujet qu’il connait, à un objet qui est connu. I – Nécessaire distinction en science économique d’un sujet et d’un objet : La physique : le sujet est le physicien qui étudie les corps matériels, ex : loi de la chute des corps

ou homme L’observation de la population humaine montre l’existence de deux sexes, qui peuvent être définis à divers niveaux : génétique, phénotypique, cérébral ou encore social. Divers caractères phénotypiques distinguent les femmes des hommes. Ces caractères constituent le phénotype sexuel, qui se construit progressivement au cours d’une période qui va de la fécondation à la puberté en passant par le développement embryonnaire et fœtal. ̈ Comment caractériser un individu de sexe féminin

l’ont souvent été au prix de tensions fortes incitant à s’interroger sur la valeur et le sens du changement, les notions de richesse et de progrès. LA CROISSANCE ECONOMIQUE ,,UNE DONNEE RECENTE LA CROISSANCE ECONOMIQUE UNE DONNEE RECENTE Activité n°1 DEFINITION 1)Définissez la croissance économique. 2)Expliquez la différence entre la croissance et le progrès économiques. La croissance économique désigne un processus d’augmentation continue du volume de la production. - la croissance est un

culturels sous le processus historique. La mondialisation actuelle que l’on trouve « moderne » ou même « post-moderne », a un lien inséparable avec la « colonisation » sur le plan historique et idéologique. Actuellement, la mondialisation dans les relations internationales n’est pas un processus égalitaire. La passion pour la culture universelle et l’idée universaliste sont contrecarrées par la politique de superpuissance et les caractéristiques culturelles(1). L’actuelle théorie sur la mondialisation

d’inégalité, qui s’accompagnent d’un degré élevé de confiance sociale, de pouvoirs publics de qualité, d’une bonne santé publique et d’un bien-être économique global. La clé, semble-t-il, est l’accès universel à l’investissement dans le capital humain, ce qui signifie en substance que tous les enfants d’une société, qu’ils soient nés dans une famille riche ou pauvre, doivent avoir la possibilité de développer leur plein potentiel de compétences et de bien-être physique. Les sociétés qui investissent

NOURRIR L’HUMANITE La population humaine est en constante progression : elle devrait passer de 6,5 à 9 milliards d'individus au xxie  siècle. Cette croissance explosive pose un problème majeur à l'humanité : comment nourrir tout le monde ? L'homme a transformé des écosystèmes naturels et équilibrés en agrosystèmes bien plus productifs mais non naturels et donc déséquilibrés, qu'il faut supplémenter régulièrement. On demande à ces agrosystèmes de produire toujours plus et toujours mieux pour satisfaire

que par la vente de sa production, il est permis de n’être pas tendre avec les courants qui nous ont mené jusqu'à aujourd’hui. Nous devons faire face à ce véritable déracinement, cet oublie des valeurs. Aujourd’hui nous ne sommes plus dans une relation qui suppose le souci de l'autre, l'intelligence de l'autre mais dans une exploitation. Ainsi , il nous faut subordonner l’avoir à l’être, car de là procède le déséquilibre. On ne se préoccupe plus de l’être mais on se nourrit en continue de l’avoir

de son corrigé commenté. Il en est de même pour les activités situées à la fin de chaque dossier. ➢ Les TD Les raisons pour lesquelles le type de TD a été choisi et les objectifs poursuivis sont explicités. Chaque exercice de chacun des TD est corrigé. ➢ Les sujets de bac Pour chaque type de sujet (question de synthèse et dissertation à l’écrit, épreuve orale de contrôle, pour l’enseignement obligatoire, ou épreuve de l’enseignement de spécialité) un plan détaillé et commenté, accompagné d’une

». Par économie on entend une notion de ménage, nation ou région. Un ménage et une nation ont des choix similaires à faires. Ex : Que va-t-on produire ? Quel genre de travail ? = problème allocatif. A qui vendre les produits ? = relation technique Comment répartir la richesse dans un ménage ou une nation ? = problème distributif En Angleterre avant la fin des années 80 on apporté les aides sociale au chef de famille. Mais après on se met à attribuer les aides à la mère et on se rend compte