Comment Le Roman Peut Il Toucher Le Lecteur Dans Son être

du texte qu’on peut aider les élèves à en aborder le contenu. Pour bien pénétrer un texte, il faut acquérir un certain nombre de techniques d’approche et d’analyse. Nous chercherons donc dans ce qui suit à doter l’enseignant d’un certain nombre d’outils théoriques susceptibles de favoriser une « lecture armée », une « lecture critique » qui lui permette de dépasser la « lecture naïve » à laquelle il procède généralement, qui l’aide à comprendre comment fonctionne un texte et comment s’y prendre pour

livres qui agissent sur nous comme un malheur dont nous souffririons beaucoup, comme la mort de quelqu'un que nous aimerions plus que nous-mêmes, comme si nous étions proscrits, condamnés à vivre loin de tous les hommes, comme un suicide. Un livre doit être la hache qui brise la mer gelée en nous. Voilà ce que je crois. » Franz Kafka, Lettre à Oskar Pollak (27 janvier 1904). Franz Kafka (1883-1924) =écrivain tchèque Quelques écrivains engagés : Voltaire (et l’affaire Calas), Zola (et l’affaire

Dissertation Sujet : La principale fonction de la littérature (roman, poésie, théâtre, essai) est-elle d'enseigner ou de distraire ? Vous répondrez en utilisant les textes du corpus, les textes vus en classe et vos lectures personnelles. En lisant un roman, un poème, en voyant représenter une pièce de théâtre, nous attendons de l'œuvre littéraire qu'elle nous apporte deux choses contradictoires : d'une part qu'elle nous plaise et nous divertisse, d'autre part qu'elle nous informe, nous

faire la guerre. Mais, le dernier jour de la guerre, il est touché par un obus. Nous le retrouvons alors dans une chambre d’hôpital : il est grièvement blessé, mutilé. Il est sourd, aveugle, muet et ses bras et ses jambes ont été amputés. Il ne lui reste alors que son cerveau pour penser et rêver bien que les médecins le croient privé de toute conscience et qu’ils le maintiennent en vie seulement pour la recherche médicale. Tout au long du roman, qui est divisé en deux parties, Joe mélange ses souvenirs

villes « en contact avec la terre et la nature » en les recevant, chaque année, dans ses fermes. C’est dans cette perspective que Michael Morpurgo écrit ses romans ; il donne à voir au lecteur le monde en se focalisant sur la nature, à travers le regard de ses héros – enfants ou animaux. Ainsi, si l’homme est ancré dans l’Histoire – ses romans se déroulent souvent pendant une guerre – l’auteur prend le parti de montrer qu’il est aussi ancré dans la nature. Dans la majorité de ses récits1, un événement

"Et si c'était vrai..." pour endormir son fils, Louis. Après l'avoir lu, sa soeur fait tout pour qu'il l'envoie chez un éditeur. Ce sera son tout premier succès. En 2001, il publie son second roman : "Où es-tu ?"Aujourd'hui, Marc Levy se consacre à l'écriture et vit à Londres. 3. Genre de texte : Roman romantique épistolaire et récit de vie 4. Analise du titre : La question « Où est-tu? » on pose tout les jours à nos amis, aux nombres de notre famille. C`est une question qui nous

rythmées par les travaux des champs et les difficultés à se nourrir. Mais Martin focalise sur tout autre chose. Un jour, il déniche un oisillon, un faucon destiné au seigneur et à la chasse au vol. Et à ce sujet, les lois féodales sont strictes. Martin peut être condamné à mort. Dans le plus grand secret pourtant, il apprivoise l'oiseau et une belle amitié les unit. Le faucon de Martin ne sera pas un tueur, il ne chasse pour que se nourrir. Jusqu'au jour où le fauconnier du château le découvre. Martin

dresse une typologie de la littérature qu'il sépare en deux catégories apparemment distinctes, voire opposées : « celle des images et celle des idées ». En outre, « les peuples aiment les images », ce que semble avoir très bien compris Hugo avec son roman Notre de Dame de Paris qui lui valut un « succès » relativement facile selon les mots de Balzac, « aussi bien que celui des fantaisies de Rabelais, de Swift et de Perrault ». Ainsi, à la littérature des images reviendrait « la popularité, sauf les

Voltaire) ; – roman/apologue : Le Petit Prince de Saint-Exupéry, L’Alchimiste de Coelho… – utopies : l’abbaye de Thélème dans Gargantua, Les voyages de Gulliver de Swift… – contre-utopies : La Ferme des animaux, 1984 de G. Orwell, Fahrenheit 451 de Bradbury… • Mais recourez aussi à d’autres genres : – pièces de théâtre à teneur argumentative : Beaumarchais, Le Mariage de Figaro ; Marivaux, L’Île des esclaves, la Nouvelle Colonie ; Anouilh, Antigone ; Ionesco, Rhinocéros… – romans : Hugo, Les

Introduction Le titre d’un livre fait sûrement sa partie importante. Un écrivain (de même comme un peintre p. ex.) doit prendre conscience que la première chose qui attire l’attention du lecteur est le titre. Pour cette raison il faut en choisir tel qui décrit l’œuvre bien. Pour ce mémoire, nous avons choisi les romans très semblables au premier coup d’œil : ils sont intitulés du nom de l’héroïne ayant le même prénom – Thérèse. Il s’agit de Thérèse Raquin écrit par Emile Zola et de Thérèse Desqueyroux