Comment Rediger Un Corpus

Sujet de Bac Objet d’étude : Convaincre, persuader, délibérer. I. Question de corpus Les trois textes qui nous sont présentés, Les Etats et Empires du Soleil de Cyrano de Bergerac (A), Lettres persanes de Montesquieu (B) et En sentinelle de Fredric Brown (C) ont été réunit dans ce corpus car ils contiennent un thème commun : la méfiance et la peur de l’inconnu. Les protagonistes n’essayent pas de se forger une opinion sur l’être différent en essayant de le connaître « de l’intérieur », mais

------------------------------------------------- Niveau : Cycle 2-CE1 ------------------------------------------------- Connaissances et compétences visées : ------------------------------------------------- Acquisition et enrichissement progressif d’un corpus lexical par la maîtrise de mots nouveaux. ------------------------------------------------- Initiation à l’usage des synonymes pour améliorer l’expression orale et écrite. ------------------------------------------------- Palier 1 du Socle Commun

plèbe a revendiqué sa participation au droit, elle a revendiqué une meilleure connaissance de l’ordre juridique. La Véritable 1ère loi date de -451 av J-C, elle fut votée par le peuple romain : la loi des 12 tables. 10 hommes sont chargés de rédiger cette loi des 12 tables: ce sont les décemvirs. Loi des 12 tables : 10 sont voté en 451 av JC et 2 en 249 av JC. Ces tables sont placées sur le forum : tous les citoyens de Rome y on accès. Elles sont contenues de formules concrètes. Elles défendent

et l'antithèse (mais) Question fermée Thèse implicite, présupposé dans la question : il faut développer la thèse Plan thématique / commentaire qui découle de la recherche des arguments II) Rechercher arguments et exemples Utiliser le corpus de textes les textes étudiés en 1ère ou 2nde les lectures personnelles éventuellement faire référence à d'autres formes d'expression artistique si le sujet s'y prête (cinéma…) Attention les exemples doivent appartenir

Le corpus soumis à notre étude se caractérise par sa forte synchronie puisque tous les textes ont été publiés entre 1668 et 1678. Il présente également une unité générique puisqu'il s'agit de 4 fables signées  de La Fontaine, auteur du XVII° que l'on peut rattacher au classicisme français. Les textes offrent cependant une diversité thématique. "Le Loup et l'Agneau" met en scène deux animaux pour fustiger une justice injuste; "Le Chêne et le Roseau" invite à une réflexion plus métaphysique à travers

sur le récit autobiographique. Vous êtes chargé d’y écrire un article dans lequel vous montrerez en quoi l’écriture autobiographique peut être une aide pour les autres et pour soi. Vous développerez votre argumentation en utilisant les textes du corpus et les lectures que vous avez faites par ailleurs. Document A Jean-Jacques Rousseau est placé en apprentissage, à l’âge de quatorze ans, chez un maître graveur qui le néglige et le maltraite. Ce sont presque toujours de bons sentiments mal dirigés

Proposition de corrigé Question sur corpus : Comment la mort est-elle évoquée dans ces deux poèmes et dans quel but ? Introduction : Le corpus proposé est composé de deux poèmes argumentatifs : « L'Échafaud » de Victor Hugo, extrait de son recueil Les Quatre vents de l'esprit (1881), et Le Dormeur du val d'Arthur Rimbaud tiré de son recueil Poésies. Il s'agit de s'interroger sur la manière dont les auteurs évoquent la mort dans leurs poèmes mais également de réfléchir sur l'enjeu de ces deux textes

Question fermée Thèse implicite, présupposé dans la question : il faut développer la thèse Plan thématique / commentaire qui découle de la recherche des arguments II) Rechercher arguments et exemples Utiliser - le corpus de textes - les textes étudiés en 1ère ou 2nde - les lectures personnelles - éventuellement faire référence à d'autres formes d'expression artistique si le sujet s'y prête (cinéma…) Attention - les

ORAL DE FRANÇAISORGANISATION DE L'ÉPREUVE :• 30 min de préparation → explication linéaire + questions• 20 min d'oralOn rentre dans la salle le prof choisi le texte + la question de grammaire.12 minute pour le texte choisi :• 2 min de lecture : bien marquer la ponctuation, l'intonation, s'entraîner chez soi• 8 min d'explication linéaire• 2 minutes pour répondre à la question de grammaire8 min « d'entretien » :→ Echange entre les examinateurs et toi→ Porte sur une des œuvres, livres lus en classe→

générale de la dissertation. • Pour passer à l'étape du plan, il faut faire correspondre à chaque sous-question une réponse qui constituera une thèse et trouver les deux ou trois arguments qui permettent de justifier chacune d'elles. • Avant de rédiger, assurez-vous que toutes les parties de votre dissertation répondent au sujet. Il existe une technique : vérifiez que l'intitulé de chacune de vos parties comporte un des mots clés que vous avez repérés dans le sujet. Formuler une thèse, formuler