Commentaire Corpus Avec Extraits

caractères culturels et intellectuels d'un bien de consommation courant.  On pourra consulter la première partie de "Accompagnement des programmes : Chimie - classe de seconde", CNDP, Septembre 2000, en particulier les pages 38 à 57, et 78 à 89.   Corpus : un groupement de textes divers ; images publicitaires.  Les élèves et les professeurs qui souhaitent se documenter sur l'évolution culturelle et l'usage social du parfum  pourront par ailleurs se référer à deux intéressantes études :  Le Propre

Devoir Maison - type Bac Objet d’étude : Le récit – Le roman Corpus : ► Document A - Aurélien, Louis Aragon de « La première fois qu’Aurélien vit Bérénice » jusqu’à « — Bizarre qu’il se sentit si peu un vainqueur. », in « Leurs yeux se rencontrèrent… » : Les plus belles premières rencontres de la littérature », Folio 2€, pp.52-54 ► Document B – Belle du seigneur, Albert Cohen de «  Assise au bord du lit, elle grelottait dans sa robe du soir » jusqu’à « Notre premier baiser, mon amour. »

genre », accessibles par ailleurs sur le site ► Déroulement de l’atelier : présentation Document support : les extraits proposés sont plutôt à envisager, au sein d’une séquence, comme des textes complémentaires à la réflexion sur le roman et ses personnages. Le caractère cosmopolite du groupement (où on trouve notamment des textes de Cervantès, Kafka, Joyce, mais aussi des passages extraits d’œuvres d’écrivains contemporains comme Kundera, Kertész ou Volodine) nous rappelle que les professeurs sont

seconde est recommandée dans le cadre de l’enseignement d’exploration « Littérature et société ». Maylis de Kerangal aborde un grand débat de société à travers le don d’organes et la définition de la mort. Les élèves de seconde pourront analyser des extraits du roman en lecture analytique, effectuer des recherches sur le don d’organes et mener une réflexion sur cette pratique médicale qui sauve des vies. En classe de première, les élèves étudieront l’évocation de différents personnages à travers des

Le comédien est l'artiste du faux : Molière "bien représenter un personnage si contraire à votre humeur", "vous avez eu l'air abominablement faux, c'était parfait" (Anouilh). Risque : l'acteur devient un monstre (Sartre). Le commentaire : Voir le texte extrait de Kean, de Sartre, et son corrigé. La dissertation : On emploie parfois l'expression "créer un personnage" au sujet d'un acteur qui endosse le rôle pour la première fois. Selon vous, peut-on dire que c'est l'acteur qui crée

dressing -necessary to know about other people to the word , Gene Ethics Gender Selection PGD= Pre Implantation Genetic Diagnosis far-fetched = tire par les cheveux (= lointain) a drive huge international onslaught page 148-149 : 1) nature : extrait de roman source: novel –Animal farms topic: a political speech purpose: convince them to start a revolution to improve their living conditions 2) nature: a speech by a politician source: a newspaper / TV- governmental site parliament topic:

texte ; Etablir le lien avec l’objet d’étude, le corpus et la question : lors de l’épreuve écrite, le texte à analyser est rattaché à un objet d’étude dont la connaissance permet d’approfondir l’analyse ; il est inclus dans un corpus sur lequel une question transversale est posée dont il faut tenir compte pour commenter le texte. 2. ------------------------------------------------- Elaborer un plan : Les règles à respecter Le commentaire est une argumentation qui défend une thèse (une pour

D.S. N° 1 Séquence 1 : L’écrivain et les injustices raciales. Objet d’étude : Convaincre, persuader et délibérer : les formes et fonctions de l’essai, du dialogue et de l’apologue Textes du corpus Texte A : Chevalier de Jaucourt, article « Egalité naturelle », Encyclopédie, 1766 Texte B : Jean-Paul Marat, Les Chaînes de l’Esclavage, 1792 Document iconographique : Charles Lacroix, Ordonnance du roi, 1773 I. Après avoir pris connaissance des textes et du document iconographique

Question préalable « Recueillement » Baudelaire sujet des S du 28 février 2012 Analyse du corpus Le corpus est composé de trois textes. Le premier que l’on peut considérer comme le texte d’inspiration, est un sonnet de Baudelaire ( 1821- 1867), extrait des Fleurs du mal ( 1868). Ce recueil fut condamné comme immoral à sa publication en 1857, ce qui n’empêcha pas le poète de continuer à y travailler toute sa vie. Le deuxième poème est un sonnet de Philippe Jaccottet ( né en 1925), poète et traducteur

Objet d'étude : La poésie. Corpus : Texte 1 : Victor Hugo, L'araignée et l'ortie, Les Contemplations, Livre III (1856). Texte 2 : José Maria de Heredia, Midi, « La Nature et le Rêve », Les Trophées, 1893. Texte 3 : Francis Ponge, Ode inachevée à la boue (extrait), Pièces,1962. Texte 4 : Philippe Jaccottet, Fruits, Airs, 1961-1964.    I. Vous répondrez d'abord aux questions suivantes (6 points) 1. Relevez dans chaque texte du corpus une comparaison ou une métaphore, et montrez ce que