Commentaire Le Flambeau Vivant

Bohémiens en voyage L'Homme et la Mer Don Juan aux enfers Châtiment de l'orgueil La Beauté L'Idéal La Géante Les Bijoux Parfum exotique Le Serpent qui danse Une charogne Le Vampire Remords posthume Le Chat Le Balcon Tout entière Le Flambeau vivant À celle qui est trop gaie Réversibilité Confession Aube spirituelle Harmonie du soir Le Flacon Le Poison Ciel brouillé Le Chat (I) Le Beau Navire L'Invitation au voyage L'Irréparable Causerie L'Héautontimorouménos À une dame créole

I- LE CONTEXTE HISTORIQUEI- LE CONTEXTE HISTORIQUE XVIII me : un siècle marqué par les difficultés économiques et la philosophie des Lumières qui s’achève par la révolution française · Crise économique (guerre, famine, banqueroute de Law) · Affaiblissement de l’autorité de l’état, montée en puissance de la bourgeoisie, contestation des privilèges de la noblesse, importance de l’argent (les discriminations sociales et et les clivages de la société deviennent de plus en plus insupportables

 Commentaire Chénier est un poète rigoureux, discipliné, qui a énoncé des principes et créé des formes. On les retrouvera dans toute son œuvre, jusqu'à ce dernier jour où sa tête, si bien faite, fut tranchée. Le théoricien érudit Il admirait les Anciens, Homère, Virgile, tout en s'en démarquant. Dans L'Invention, son grand œuvre théorique, il réfute l'imitation servile, entend exprimer les idées et les mœurs de son temps, mais en des vers dignes de l'art gréco-latin. « Sur des pensers

interprétation qui fait appel au surnaturel). En l’occurrence, chaque partie permet ces deux types d’interprétation : ● ou bien le narrateur, blessé, fiévreux, délirant, est en proie à une sorte d’hallucination et s’imagine que le portrait est vivant, alors qu’il n’en est rien ; ou bien le narrateur est digne de foi et constate que le portrait est effectivement doué de vie. ● Ou bien la mort de la jeune femme est due aux conditions insalubres dans lesquelles elle pose, de longues semaines

livre. Objectif(s) pédagogique(s) Être capable… · d’analyser l’extrait proposé à partir d’une méthode pas à pas ; · de proposer une lecture expressive du texte ; · de répondre à la question de grammaire ;· de présenter le commentaire du texte à l’oral. Mise en œuvre pédagogique Cette page a été conçue pour favoriser la compréhension et l’analyse du texte à travers une méthode guidée. Pour préparer l’explication linéaire, trois étapes jalonnent la progression

analytique. - Vers l’oral du bac : lecture à voix haute. 9 Fiche élève 5 1 h - Tableau de Friedrich - Approfondir la connaissance du romantisme. - Histoire des arts : peinture. 10 Fiche élève 3 2 ou 3 h - Poème XIII - Évaluation. - Commentaire littéraire. III.Séances clé en main Séance 1 Fiche élève 1 1. Questionnaire de lecture a. On fera remarquer aux élèves la variété des formes poétiques, et on en profitera pour rappeler quelques éléments de versification, les trois schémas de

ressemblances entre les trois monologues. 1 / 4 liste corrigé suivant >> Mot de passe oublié ? Vous ferez le commentaire de l'extrait de Lorenzaccio (Texte A). I - ANALYSE DU SUJET Le sujet vous demandait de faire le commentaire de l'extrait de Lorenzaccio (Acte IV, scène 9) d'Alfred de Musset, l'un des représentants majeurs du "théâtre romantique". Il s'agissait donc, en l'absence de questions, d'élaborer un plan

Postambule Femme, réveille-toi ; le tocsin(1) de la raison se fait entendre dans tout l’univers ; reconnais tes droits. Le puissant empire de la nature n’est plus environné de préjugés, de fanatisme, de superstition et de mensonges. Le flambeau de la vérité a dissipé tous les nuages de la sottise et de l’usurpation. L’homme esclave a multiplié ses forces, a eu besoin de recourir aux tiennes 5 pour briser ses fers (2). Devenu libre, il est devenu injuste envers sa compagne. Ô femmes !

est un rectangle dallé de noir et de blanc, de cent huit cases. Sur ce rectangle, aux angles, sont trois Colonnettes hautes d’un mètre environ, disposées en équerre, une vers l’Orient, deux à la base vers l’Occident. Sur chacune d’elles, est un Flambeau permettant d’obtenir une, deux ou trois Lumières d’Ordre, soit trois, six ou neuf en tout. Ces Colonnettes pourront renvoyer aux trois styles égyptien : palmiforme, lotiforme, papyriforme. Au centre du Carré Long se trouve un petit Autel triangulaire

Commentaire, Sénèque, Lettres à Lucilius L’entrée en matière est un encouragement pour que Lucilius continue sur la voie d l’étude philosophique. Mais aussitôt, S le met en garde contre les faux philosophes qui ne cherchent qu’à se faire remarquer, dans leur tenue et leur mode de vie. Le paragraphe suivant rejette les extravagances qui renforcent le préjugé négatif répandu contre les philosophes: il ne faut en rien se distinguer extérieurement. Des exemples d’excès à éviter sont ensuite détaillés