Commentaire Stylistique Les Misérables

main n’ait eu bonne part à la gloire. Et même la gazette a souvent divulgué… 165 CLITON, le tirant par la basque.33 Savez-vous bien, Monsieur, que vous extravaguez ? DORANTE Tais-toi. CLITON Vous rêvez, dis-je, ou… DORANTE Tais-toi, misérable. 33. Basque : partie d’une veste qui part de la taille et descend plus ou moins bas sur les hanches. 60 Séquence 1 CLITON Vous venez de Poitiers, ou je me donne au diable. Vous en revîntes hier. 170 DORANTE, à Cliton. Te tairas-tu

textes propose-t-il ? 4. Quels moyens les auteurs ont-ils choisis pour faire percevoir aux lecteurs les sentiments et les pensées qui agitent les personnages principaux ? (Vous pourrez par exemple vous intéresser aux choix de narration, aux procédés stylistiques, syntaxiques...). 5. Dans chacun de ces textes, de quelle manière les romanciers donnent-ils, à travers leurs personnages, une image de la société ? 8. En quoi ces scènes de repas informent-elles le lecteur sur le milieu social des personnages

besoins est proposé. Ici aussi, le professeur fera les choix les plus pertinents du point de vue de l’intérêt manifesté par la classe. Le traitement de ces textes se fera selon les formes habituelles : lecture expliquée, explication de texte ou commentaire de texte (ce sont des textes qui devraient susciter plutôt la réflexion, une recherche de la signification au-delà de la recherche du sens du contenu). -4- L’évaluation Des fiches d’évaluation sont proposées dans le livre soit sous la forme d’items

sait que ce pied-plat3, digne qu’on le confonde, Par de sales emplois s’est poussé dans le monde, Et que par eux son sort de splendeur revêtu Fait gronder le mérite et rougir la vertu. Quelques titres honteux qu’en tous lieux on lui donne, Son misérable honneur ne voit pour lui personne ; Nommez-le fourbe, infâme, et scélérat maudit, Tout le monde en convient, et nul n’y contredit. Cependant sa grimace4 est partout bienvenue On l’accueille, on lui rit, partout il s’insinue, Et s’il est, par

textes propose-t-il ? 4. Quels moyens les auteurs ont-ils choisis pour faire percevoir aux lecteurs les sentiments et les pensées qui agitent les personnages principaux ? (Vous pourrez par exemple vous intéresser aux choix de narration, aux procédés stylistiques, syntaxiques...). 5. Dans chacun de ces textes, de quelle manière les romanciers donnent-ils, à travers leurs personnages, une image de la société ? 8. En quoi ces scènes de repas informent-elles le lecteur sur le milieu social des personnages

ds des conditions pour cette saleté deviennent dégradantes ; on est dans un processus quasi volontaire de déshumanisation ; La situation de misère , pour être supportable, vont chercher une situation pire ; rassurer son orgueil en trouvant plus misérable que soi ; Barbusse a crée la symbolique de la déshumanisation en travaillant sur la déconstruction … stratégie d’écrivain, il se permet des choix qu’il ne pourra plus maintenir . Jeudi 23 février : test de lecture de la condition ; jeudi

classicisme. Fiche 8. Le mouvement littéraire et culturel des Lumières(voir Manuel p° 520 et tout le chapitre 13). Fiche 9. Retour sur quelques outils d’analyse narrative. Fiche 10. Outils pour le commentaire littéraire. Fiche 11. Retour sur la logique de l’argumentation. Fiche 12. Quelques outils stylistiques 1. p°628 à 632. Fiche 13. Lexique de l’autobiographie. Vocabulaire à connaître. Fiche 14. Le romantisme, un mouvement européen de la première partie du XIXeme siècle. (Voir cours de seconde)

titre de La Comédie humaine, il est nécessaire d’en dire la pensée, d’en raconter l’origine, d’en expliquer brièvement le plan […]. » C’est ainsi que l’Avantpropos annonce le programme que Balzac s’est fixé. Le grand principe qui émerge de son commentaire sur l’architecture de l’ensemble est la volonté pédagogique de regroupements : il s’agit d’aller du plus accessible au plus difficile. De là, une construction en trois parties : Études de mœurs, Études philosophiques, Études analytiques. S’il faut

historique en vers Commentaire Il fut refusé par la Comédie-Française en 1878 et ne fut publié qu’en 1927. ____________________________________________________________ _____________________ ‘’La répétition’’ (1875) Comédie Commentaire Cette petite comédie de salon ne fut jouée que le 6 mai 1904 à Rouen. ____________________________________________________________ _____________________ ‘’À la feuille de rose, maison turque’’ (1875) Comédie Commentaire Cette farce croustillante

ghetto de Lublin, la "résistance" de ceux-ci : ils éduqueront les jeunes et organiseront un concert … Suggestion didactique: étude de l'extrait page 75 à 77 : La vie dans le ghetto. Les procédés d'écriture Le roman propose une grande richesse stylistique. On peut sensibiliser les élèves à la diversité des procédés et à la volonté qu’a l’auteur de ne pas se plier à une syntaxe conventionnelle. Suggestion didactique: Recherche portant sur la sonorité des mots: allitérations, assonances (p 12) « Pas