Commentaire Stylistique Ronsard

qui se livre avec passion à l’étude des textes antiques, par réaction contre le Moyen Age où l’enseignement ne se faisait plus directement à partir des textes de l’antiquité, mais, selon une logique formelle et autoritaire, à partir de commentaires des commentaires : on ne faisait plus appel à l’intelligence, mais à la mémoire. L’humanisme est un courant culturel européen qui s'est développé à la Renaissance. Considérant que l’Homme est en possession de capacités intellectuelles potentiellement

LA FRANCE maladresses syntaxiques. Les deux, néanmoins, reproduisent les motifs de la lyrique pétrarquienne, en les adaptant aux sonorités et aux rythmes du français, en amplifiant au besoin le texte original et en ajoutant à la traduction un commentaire emprunté à Illicino. La traduction de Pétrarque offre ainsi l’occasion de révéler les potentialités poétiques du français. Marie-Madeleine Fontaine propose une évaluation de l’influence réelle du Canzoniere à la cour de France, entre 1533 et 1548

» + « a passé du matin au soir » ; elle fleurissait ; séchée » (= métaphore de la fleur à Rose de Ronsard).  - Peinture d’une souffrance universelle, résultat d’un fléau : déploration (« 13 : cris ; 15 : pleurera ») + l exique de la tendresse et de la douleur (« 10 : frappé ; 12 : consterné ; 13 et 16 : douleur ; 17 : gémissaient ; 18 : étroits embrassements ; 20 : tendres »).  · -- stylistiques et réthoriques : - syntaxe affective : interrogations (10, 11), exclamations (8 à 10). Enonciation

la forme du sonnet au thème : l’Amour passion qui entraîne le sujet dans un cycle infernal. Mais cette structure circulaire est loin d’être la seule originalité du poème. III – Un sonnet profondément original A – Par son rythme et sa diversité stylistique Si la thématique de l’union des contraires se répète tout au long du sonnet, il convient de noter que Louise Labé utilise une grande variété de procédés. Les antithèses du premier quatrain sont par exemple liées par : ♦ Une simple virgule (je vis

LE LYRISME : corrigé LECTURE RAPIDE DU CORPUS Textes connus, souvent étudiés – tableau très connu Un genre : la poésie et deux formes : le sonnet ( Ronsard, Baudelaire ) et l’ode ( Aragon : quatorze quintils de quatre alexandrins et d’un octosyllabe au quatrième vers ), un thème : l’amour et un topos : la célébration de la femme par la promesse de l’immortalité poétique Un registre : le lyrisme et une longue tradition du XVIeme siècle au XXeme siècles. La musique est divine :

LE LYRISME : corrigé LECTURE RAPIDE DU CORPUS • Textes connus, souvent étudiés – tableau très connu • Un genre : la poésie et deux formes : le sonnet ( Ronsard, Baudelaire ) et l’ode ( Aragon : quatorze quintils de quatre alexandrins et d’un octosyllabe au quatrième vers ), un thème : l’amour et un topos : la célébration de la femme par la promesse de l’immortalité poétique • Un registre : le lyrisme et une longue tradition du XVIeme siècle au XXeme siècles. La

mouvement ! S1 : Qu’est-ce que la poésie ? S2 : Un poème classique : « Sur la mort de Marie » de Pierre de Ronsard. Manuel p.107. Fiche-outil : Questions de versification. Module 1 : exercices sur la versification. S3 : Un sonnet moderne : « Colchique » de Guillaume Apollinaire. En quoi reprend-il les caractéristiques du sonnet classique pour les déconstruire ? Même motif de la femme-fleur que chez Ronsard. S4 : Approches du Surréalisme Supports : deux extraits du Manifeste du Surréalisme. Module 2 : La

barbarie, ce qui n’est pas de son usage », Essais, I, 30 —> cf. manuel de littérature pp. 386-387. 1- Lecture et compréhension du texte. 2- Fiche pour le COMMENTAIRE : A- Le commentaire suppose d’abord de se livrer à une étude méthodique (ou lecture analytique) du texte : sa structure, sa progression, ses procédés d’écriture… Ensuite, pour le commentaire, on réorganise les éléments de cette étude pour les présenter de façon synthétique, en ménageant une PROGRESSION. On peut partir de l’observation extérieure

références implicites ou explicites, contextualisation, etc.) afin de construire, peu à peu, un commentaire de texte poétique à partir d'axes de lecture donnés). Titre de la séance / Dominante Texte support Objectif spécifique Activités La poésie lyrique 1. Rappels de notions de versification. Dominante : Outils de la langue - M. Scève, "Moins je la vois, certes plus je la hais" ; - P. de Ronsard, "Un squelette je semble" ; - P. Verlaine, "Mon rêve familier". Revoir les notions de versification

CORRECTION BAC BLANC SERIES S /ES /L Objet d’étude : LA POESIE CORPUS “carpe diem” Contenu du correctif : 1/Corrigé rédigé de la question de corpus 2/ Corrigé rédigé du commentaire 3/ Corrigé rédigé de la dissertation 1/ Question de corpus bac blanc 29 janvier 2010, lycée DUBY Comment le poète, dans ces différents textes, veut-il charmer ou persuader ? Ce corpus de quatre textes fait apparaître un thème commun : le discours sur la mort, adressé à la muse, sous forme, plus ou moins ironique