Commentaire Sujet 1ere Es Poesie

Des écoles différentes : a) ceux qui se rattachent à la critique de l'imaginaire : Bachelard, J-P Richard b) critique de la conscience, « école de Genève » années 1950 : Marcel Raymond, J-Rousset, Starobinsky insiste davantage sur le sujet qui écrit Tadié La critique littéraire en France 2- Critique formaliste, critique structuraliste : la poétique : étude des formes constitutrices de toute œuvre littéraires  « vaste jeu combinatoire » : Aristote, Valéry, Genette système

montrant ainsi que le travail de lecture de l'oeuvre et l’étude des extraits dépendent étroitement de la problématique choisie pour approcher l’œuvre. Poèmes à Lou, Guillaume Apollinaire Lire un recueil poétique dans deux classes de 1ères : 1ère L et 1ères S/ES Se référer à la préface du recueil proposée par Michel Décaudin Rappel des circonstances de l’écriture : Apollinaire rencontre Louise de Coligny-Châtillon à Nice probablement à la fin du mois de septembre de l’année 1914. Il en

FRANÇAIS SOMMAIRE GENERAL 1ère PARTIE : LE ROMAN ET SES PERSONNAGES 1ère série ETUDE D’UNE ŒUVRE INTEGRALE, EUGENIE GRANDET DE BALZAC 1ère leçon 2ème leçon 3ème leçon 4ème leçon 5ème leçon 6ème leçon Présentation générale Réalisme et représentation du monde Balzac et la représentation du monde Etude d’une œuvre intégrale : Eugénie Grandet Le personnage de Grandet La peinture de l’amour 2ème série REPRESENTER LE HEROS DE ROMAN 1ère leçon 2ème leçon 3ème leçon La Princesse de Clèves

parfumées ! Et qu'il bruit avec un murmure charmant Le premier oui qui sort de lèvres bien-aimées ! 1 Intro : Souvenir ⋄ thème très exploité par les romantiques, renouvelé par le symboliste Verlaine. Tiré du recueil Poèmes Saturniens dont le sujet est l’influence maligne de Saturne sur ceux nés sous son signe, le sonnet a le même titre qu’un poème de l’américain Edgar Poe (recueil Histoires Extraordinaires traduit par Baudelaire). •        Evocation d’une idylle à la manière impressionniste

ORIENTATION SCOLARITE ACTU EVALUATIONS Aide DEVOIRS CONJUGUEUR Vous êtes dans l’intelleblog de lapatat < Accueil du blog Première S » Français - Mes dissertations, commentaires... Flux RSS Signaler un abus < Précédent Suivant > Dissertation : argumentation et fiction 13 Octobre 2007 Consulté 73980 fois dissertation - 1ère S - Français Profs Elèves4 Parents Imprimer Envoyer à un ami Ajouter à ma bibliothèque Noter Voici une de mes dissertations de français de l'an dernier

LECTURE DE TEXTES POÉTIQUES : « Où vont tous ces enfants dont pas un seul ne rit ? » dans Contemplations de Victor Hugo « Le Chant des Partisans » de Druon et Kessel « Motivés » de Zebda « Liberté » de Paul Éluard « Le Dormeur du val », dans Poésies d’Arthur Rimbaud « Barbara » et « Le discours sur la paix », dans Paroles de Jacques Prévert « Le Déserteur » de Boris Vian « Gabriel Péri », dans Au Rendez-vous allemand de Paul Éluard « Les fusillés de Châteaubriant », dans Pleine poitrine de

poète lombric et l'air qu'il lui apporte le monde étoufferait sous les paroles mortes. Question : 1) Sur quelles propriétés du poète et de son écriture ces comparaisons animales se fondent-elles ? Travaux d’écriture : Commentaire Vous ferez le commentaire de l’extrait de Musset intitulé « Le Pélican » Dissertation « Les plus désespérés sont les chants les plus beaux/ Et j’en sais d’immortels qui sont de purs sanglots » écrit Alfred de Musset dans « Nuit de Mai ». Commentez et

incessant ! sans le poète lombric et l'air qu'il lui apporte le monde étoufferait sous les paroles mortes. QUESTION : 1) Sur quelles propriétés du poète et de son écriture ces comparaisons animales se fondent-elles ? TRAVAUX D’ECRITURE : COMMENTAIRE Vous ferez le commentaire de l’extrait de Musset intitulé « Le Pélican » DISSERTATION « Les plus désespérés sont les chants les plus beaux/ Et j’en sais d’immortels qui sont de purs sanglots » écrit Alfred de Musset dans « Nuit de Mai ». Commentez et discutez

qui débute en France au XIXème siècle et qui encourage les artistes à exprimer leurs idées, leurs sentiments et leurs valeurs au moyen de symboles plutôt que de déclarations explicites. ( Musset – Mme de Staël – Hugo – Lamartine – Chateaubriand ) { Poésie - Théâtre } Le réalisme 1830-1870 : cherche à décrire le monde et les hommes tels qu'ils sont, de manière objective et sans illusion, et non tels que l'imagination peut les idéaliser, les styliser, les épurer. Se démarquant du romantisme et de

LYCEE SAMUEL BECKETT 19 rue du lion 77260 La Ferté sous Jouarre. DESCRIPTIF DES LECTURES ET ACTIVITÉS - PREMIERE S2. 1 Année 2011-2012- Mme PERNIGOTTO. 1ère S2 Séquence 1 Objet d’étude / objectif Initiateurs et initiés dans le roman réaliste et naturaliste. principal Objectif(s)secondaire(s) Etude de l’esthétique réaliste et naturaliste à travers un petit groupement de textes. Paroles et pensées rapportées. Focalisations. Caractérisation du personnage de l’initiateur et de l’initié