Commissariat Aux Comptes Controle Interne Cycle Achat Fournisseurs

CHAPITRE 1 : PLAN DE COMPTES Section 1 : Classement et codification des comptes Les comptes sont identifiés par un numéro auquel est rattaché un intitulé. Ces deux identifiants sont nécessaires pour enregistrer et suivre les opérations en comptabilité. Cette codification des comptes est comprise dans le champ de la normalisation comptable impérative, à l’exception de la classe 9 qui est d’application facultative. A - RÉPARTITION DES OPÉRATIONS DANS LES CLASSES DE COMPTES Le Système comptable

I : Plan de comptes Section 1 : Classement et codification des comptes Section 2 : Organisation du plan de comptes de l’entreprise Section 3 : Liste des comptes  CHAPITRE II : Contenu et fonctionnement des comptes Section 1 : Classe 1 : comptes de ressources durables Section 2 : Classe 2 : comptes d’actifs immobilisés Section 3 : Classe 3 : comptes de stocks Section 4 : Classe 4 : comptes de Tiers Section 5 : Classe 5 : comptes de trésorerie Section 6 : Classe 6 : comptes de charges des

sur la répartition géographique et la saisonnalité des achats. B) LES DIFFERENTS INTERVENANTS SUR LE MARCHE L’entreprise est constamment en relation direct avec l’ensemble des acteurs du marché 1 Les consommateurs Ils consomment ou utilisent les produits proposés sur le marché : * Qui sont-ils? * Ou sont-ils? * Quand et ou achètent-ils? * Comment se comportent-ils? * … 2 Les producteurs Ce sont les fournisseurs. Ils alimentent le marché en fonction des besoins : *

entreprises immobilières peuvent opter pour deux types d’inventaire, soit l’inventaire permanent, dans ce cas, les imputations seront faites directement, en cours d’exercice au niveau des comptes de stocks, soit l’inventaire intermittent, auquel cas il y a lieu de transiter pour l’ensemble des dépenses par le compte de produits et charges et ne constater les stocks qu’en fin d’exercice. 2 Le présent Plan Comptable précise et explicite les particularités des opérations effectuées par les entreprises

universitaire en cours. Ainsi j’ai été davantage motivée à continuer dans ce domaine d’audit et d’y assurer une carrière professionnelle. J’ai ainsi opté pour un stage de fin d’études dans le domaine de l’audit et de participer à des missions de contrôle des états financiers, afin de connaitre davantage ce domaine tant important et de pouvoir faire un rapprochement entre ce que j’ai vu pendant ma formation théorique et l’aspect pratique et de pouvoir confronter la pratique et le théorique en matière

I : Plan de comptes Section 1 : Classement et codification des comptes Section 2 : Organisation du plan de comptes de l’entreprise Section 3 : Liste des comptes  CHAPITRE II : Contenu et fonctionnement des comptes Section 1 : Classe 1 : comptes de ressources durables Section 2 : Classe 2 : comptes d’actifs immobilisés Section 3 : Classe 3 : comptes de stocks Section 4 : Classe 4 : comptes de Tiers Section 5 : Classe 5 : comptes de trésorerie Section 6 : Classe 6 : comptes de charges des

I : Plan de comptes Section 1 : Classement et codification des comptes Section 2 : Organisation du plan de comptes de l’entreprise Section 3 : Liste des comptes  CHAPITRE II : Contenu et fonctionnement des comptes Section 1 : Classe 1 : comptes de ressources durables Section 2 : Classe 2 : comptes d’actifs immobilisés Section 3 : Classe 3 : comptes de stocks Section 4 : Classe 4 : comptes de Tiers Section 5 : Classe 5 : comptes de trésorerie Section 6 : Classe 6 : comptes de charges des

des fonctions commerciales et marketing - Les métiers de l’agroalimentaire - Les métiers de l’assurance - Les métiers de la fonction ressources humaines - Les métiers des télécoms - Les métiers de l’informatique - Les métiers de la fonction achats - Les métiers de la fonction études, recherche et développement - Les métiers du secteur sanitaire, social et médico-social - Les métiers de la fonction production industrielle - Les métiers de la fonction communication - Les métiers du secteur

l’Enseignement de Base et de l’Alphabétisation (DREBA) et les Directions Provinciales de l’Enseignement de Base et de l’Alphabétisation (DPEBA). Le Ministère de l’Administration Territoriale et de la Décentralisation (MATD) depuis 2001 à travers les Hauts Commissariats et les Gouvernorats. le Ministère de la Sécurité depuis également 2001 à travers les Directions Régionales de la Police Nationale (DRPN). Les Ministères des Enseignements Secondaires, Supérieurs et de la Recherche Scientifique, de l’Agriculture

REMERCIEMENTSJe tiens à remercier toutes les personnes qui ont contribué au succès de mon stage et celles qui m’ont aidé lors de la rédaction de ce rapport de stage. Je remercie l’équipe formation également qui m’a permis d’assurer la partie théorique de ce stage. Tout d’abord, je voudrais remercier ma tutrice de stage M. Isabelle Montjaux pour m’avoir fait confiance et de m’avoir permis de réaliser ce stage ainsi qu’une alternance pour mon année universitaire suivante. Je remercie également son