Communication Non Verbale Soins Infirmiers

SOUTENANCE DE TFE Ø SALUER Ø LES REMERCIER Ø SE PRESENTER : Bonjour je me présente Mlle W.O , étudiante en 3èmeannée de formation en soins infirmiers à l’institut F O. Dans le cadre de l’initiation à la recherche infirmière je vais vous présenter aujourd’hui mon travail de fin d’études en vue d’obtenir mon diplôme d’état infirmier. Je vais vous annoncer le plan relatif à mon argumentation : I) Dans un premier temps : Thème du travail de fin d’études II) Par la suite je vous énoncerai

présenter le ou la patiente au cours d’une réunion de synthèse avec le psychiatre de la structure afin de définir s’il ou elle peut être pris en charge et si oui, où il ou elle doit être dirigé : CMP, CATTP, psychologue, psychiatre ou entretien infirmier. L’entretien permet de faire un recueil de données médicales et personnelles telles qu’antécédents médicaux et chirurgicaux, tentative d’autolyse, traumatisme psycho affectif, antécédents familiaux et lieu de vie. On demande également à la patiente

3 IV – Quelles compétences professionnelles sont mobilisées dans cette situation ? 3 V – Recherche théorique 4 1 – L’humour 4 2 – La relation soignant-soigné 6 3 – Les bénéfices de l’humour dans la relation soignant-soigné 7 4 – L’humour dans les soins : quels en sont les risques ? 8 VII – Questionnements restants et réajustements envisagés 9 Bibliographie 1 10I

vais vous présenter l’argumentation orale de mon TFE « de l’adhésion à la non adhésion du patient ». Pour cela, je vous fais part de cette citation de MF. Collière « : Le prendre soin nécessite compétence, attention, écoute, tact et discrétion, afin de préserver le sens et la justesse des décisions adoptées dans la concertation ». Aussi, dans un 1er tps, la méthodologie, ensuite l’adhésion et la non adhésion et pour finir, les axes d’améliorations A) Méthodologie

Madame Mariot Emilie – Promotion 2015-2018 – IFSI Rochefort – Suivi mémoire de fin d’études Mr Tissot Pascal Maladie d’Alzheimer, un libre choix de consentement aux soins ? Travail de Madame Emilie MARIOT http://www.docteurclic.com/encyclopedie/maladie-d-alzheimer-au-quotidien.aspx Date de remise du mémoire : 2 mai 2018 - Date de soutenance : 29 mai 2018 Mémoire de fin d’études Unité d’enseignement 3.4 S6 : Initiation à la démarche de recherche. Compétence

de prise de décision, porteur de sens pour les soins infirmières L’IDE interroge le domaine clinique La compétence « raisonnement clinique » correspond à la capacité de savoir construire les problèmes de santé réels ou potentiels tout en prenant en compte les réactions humaines dans le cadre d’une situation de soins L’IDE recueille, identifie, et analyse les données (cliniques, sociales, psychologiques, …) du problème afin de proposer des soins personnalisés et adaptés Opération logique et

entretenir les acquis ainsi que les souvenirs. L’entretien L’objectif de l’entretien est de conduire Mme N à une réflexion qui lui permette de comprendre et d’accepter son changement de domicile, aux moyens de différents outils de communication verbale ou non verbale tels que la reformulation, la verbalisation, l’écoute active, les questions ouvertes… Le but étant de produire un certain travail psychique, favoriser l’auto-écoute afin de permettre à Mme N de s’entendre, espérant que résulte de ce

puericulturice avec qui je vais réaliser les soins à ce jour. Je la rejoins dans la chambre de la petite Sarah, une enfant née prématurement à 35 semaines + 4 jours. Ayant fait son entrée la veille je connais déjà son dossier, en revanche je n'ai pas rencontré les parents. Ma collègue m'explique que le père parle français mais est très peu présent du fait qu'il est 4 autres enfants d'un autre mariage, mais que la mère non, et qu'aucune langue n'a été intégrer

le 27 janvier 2014 Etudiante infirmière 2eme année Formation en soins infirmiers Promotion 2012/2015 Analyse de pratique Compétence 6 : Communiquer et conduire une relation dans un contexte de soins Instaurer et maintenir une communication verbale et non verbale avec les personnes en tenant compte des altérations de communication Les Maisons d'Accueil Spécialisé sont destinées aux adultes ne disposant pas d'un minimum d'autonomie. Il faut

ce que les renforts arrivent. Lorsqu'ils entrent dans le couloir, nous nous dégageons, je lui tiens toujours la main car je sens qu'il l'accepte et suppose que cela le rassure. Je l'accompagne sur les fauteuils de la salle à côté, évitant que les infirmiers aient besoin d'intervenir, et je m'assoie près de lui. Il semble plus calme et pleure. Il sait qu'il est allé trop loin et qu'il va aller en salle d'apaisement. Il me dit qu'il ne veux pas le traitement « si besoin » (neuroleptique injectable) et