Communiquer Et Conduire Une Relation Dans Un Contexte De Soins

Dubois Cassandra, ESI 2ème année Analyse de pratique professionnelleLe contexte :Je suis actuellement en stage de 2ème année à l’HAD de Lens. L’hospitalisation à domicile permet d’éviter ou de raccourcir une hospitalisation avec hébergement. Elle assure, au domicile du patient, des soins médicaux et paramédicaux, continus et coordonnés. Les soins en hospitalisation à domicile se différencient de ceux habituellement dispensés à domicile par leur complexité, leur durée et la fréquence des actes. L’HAD

difficultés au début du soin.Le contexte-Le serviceJe suis en stage dans le service de Soins Intensifs en Cardiologie qui se trouve sur le Nouveau Plateau Technique au 1er étage du Centre Hospitalier Universitaire de la Meynard.Le service se compose de 12 lits divisés en 3 secteurs : le rouge, le jaune et le vert.L’USIC est une structure dans laquelle sont pris en charge les patients qui souffrent de pathologies aigues cardiaques ou pulmonaires graves et nécessitant des soins en urgence mais également

UE1.1 S1 : Psychologie, sociologie, anthropologie Compétence 6 : Communiquer et conduire une relation dans un contexte de soin S. Burté 1 Objectif global Communiquer de façon adaptée aux personnes en fonction des situations rencontrées 2 Objectifs opérationnels Identifier les obstacles et les règles d’une communication professionnelle Connaître le schéma de la communication De la communication à la relation soignante Réfléchir à son propre mode de communication lors des

Support d’évaluation intermédiaire en stage EVALUATION INTERMEDIAIRE EN STAGE Compétences, Actes, activités et techniques de soins NOM DE L’ETUDIANT : I.F.S.I. : LIEU DE STAGE : TYPE DE STAGE : DATES DU STAGE : NOM DU TUTEUR DE STAGE : NOM DU FORMATEUR REFERENT DU STAGE : SEMESTRE : PRENOM : NOTE D’UTILISATION Ce outil a pour objectif de faciliter le bilan de fin de stage et le renseignement du portfolio. Il est utilisé lors des bilans intermédiaires et, au minimum, lors du bilan mi-stage

secteurs : l’unité de soins intensif et d’hospitalisation de neurologie vasculaire. Lors de cette situation je me trouve dans le secteur de neurologie 1.2 Présentation de la patiente : Mme V est âgée de 75 ans, qui est hospitalisé pour une hémiparésie droite, elle a comme antécédant : HTA, retard mental. Mme est également sourde et muette et n’a pas était à l’école des sourd et muet par conséquent elle communique avec son propre langage :

(1)Introduction Le texte étudié est un article intitulé « Les relations interpersonnelles avec la personne soignée et la notion de juste distance » publié dans la revue SOINS, dossier « le langage dans les soins » n°773 en mars 2013. Cet article est une revue anthropologique écrite par un professionnel de santé, Florence Michon, cadre de santé dans un centre de soins et de rééducation. Cet écrit considère non seulement la relation entre soignants-soigné, mais également la distance appropriée

Institut de Formation en Soins Infirmiers PROGRAMME DE FORMATION Un référentiel de 10 compétences professionnelles à acquérir Compétence 1 : Evaluer une situation clinique et établir un diagnostic dans le domaine infirmier Compétence 2 : Concevoir et conduire un projet de soins infirmiers Compétence 3 : Accompagner une personne dans la réalisation de ses soins quotidiens Compétence 4 : Mettre en œuvre des thérapeutiques et des actes à visée diagnostique Compétence 5 : Initier et mettre

L'analyse de pratique en Centre Médico-Psychologique (CMP) est une démarche essentielle pour les professionnels travaillant dans ce contexte. Cette analyse permet de réfléchir de manière approfondie sur les interventions menées, les interactions avec les patients et les difficultés rencontrées, dans le but d'améliorer la qualité des services fournis. L'analyse de pratique en CMP peut prendre différentes formes. Elle peut se faire individuellement, où chaque professionnel examine ses propres interventions

Analyse de pratique UE 4.2 : Sois relationnels Compétence 6 : Communiquer et conduire une relation dans un contexte de soins Lieu - Contexte de travail : CHU, Service de médecine Hépato-gastro-entérologie. Dans la chambre de Mr B âgé de 60 ans, à J6 de son hospitalisation pour pancréatite aigue d’origine biliaire. Situation - Activité : J’ai pris en charge Mr B depuis son entrée dans le service. Il à été mis à jeun, afin de mettre son pancréas au repos, mais le médecin nous prescrit

T a b l e d e s m a t i è r e s Introduction .................................................................................................. 2 Contexte ....................................................................................................... 2 Description de la situation .............................................................................. 3 Analyse de la situation ............................................................................... 4 Conclusion ...