Comparaison Baroque Classicisme

Le classicisme en peinture / Généralités Service éducatif , Musée Condé, juin 2002 Statut du peintre au XVIIe siècle : C’est à partir du XVIIe siècle que l'artiste cesse d'être considéré comme un « technicien » du pinceau, chargé de transmettre le savoir-faire ancestral hérité du maître, plus ou moins asservi à la volonté des princes ou des prélats. La peinture devient un art libéral. Les figures imposantes telles que Rubens, Vélasquez ou Le Brun semblent traiter d'égal à égal avec les grands

large marescage. J.A. de Baïf, Les Amours de Méline (1552) La description de cette femme est magnifique, le poète choisi de parler d'elle de façon positive comme par exemple «belle, «ton visage», ou «ta resplandeur» il utilise d'ailleurs des comparaisons pour la mettre en valeur tel que «L'élite et fleur des nobles» ou bien «Vénus»On pourrait croire qu'il souffre d'amour quand il dit «de pleurs un large marescage» il évoque aussi sa jalousies en vers les autres hommes les cœurs d'un chacun tu enflammes»

En France, en 1660, le mouvement baroque laisse place au classicisme auquel il s'oppose en tout point. Celui-ci reflète la stabilité et l'ordre du royaume. Molière, grâce à ses comédies de caractères, dénonce les travers de la société à travers des personnages caricaturaux. Le Malade Imaginaire est la dernière pièce de Molière, écrite en 1673. Cette comédie-ballet mêle à la farce, une satire impitoyable de la médecine et des médecins. Elle met en scène Argan, un hypocondriaque, qui

2012 baroque Le mot, emprunté au portugais, désigne au XVIe siècle une perle irrégulière ou barroca, puis, avec une valeur péjorative, une architecture bizarre et compliquée. On qualifie aujourd’hui de baroque la période historique qui va des années 1570 aux environs de 1640, soit un siècle de l’art européen. On la distingue, en amont, de la Renaissance humaniste (première moitié du XVIe siècle) ; en aval, de l’époque classique (seconde moitié du XVIIe siècle). ■ La période baroque est

archi |Priorité des sentiments sur la raison = |Conception de l’art selon laquelle l’artiste | |Nature = Antiquité. C’est la l’idéal du |expression des passions et des émotions. |ne doit pas idéaliser le réel. | |classicisme qui est aussi romantique (= fuite | | | |ds. le passé) et réaliste (=idéal flou, permet| |

tunnels dans la gangue qui emprisonne la cité, à la recherche d'œuvres d'art et de marbre. Le roi des Deux-Siciles organisa les fouilles de ce premier chantier archéologique du monde occidental, dont les produits contribuèrent à la diffusion du néo-classicisme dans la seconde moitié du siècle. La décision de faire les fouilles à ciel ouvert fut prise en 1828, celles-ci ne prenant une ampleur particulière qu'au XXe siècle. Ses remarquables vestiges apportent cependant une considérable connaissance de

pièces de théâtre qui s’inscrit dans la 2eme partie du XVIIe s.Une période sous la domination du roi Louis XIV, qui instaure une monarchie absolue de droit divin. Racine est un grand dramaturge classique. Le classicisme est un mouvement littéraire qui nait en réaction au courant baroque qui est dans l’excès. Le manifeste classique est l’Art poétique de Boileau. Les règles sont les unité de temps lieu et d’action et la vraisemblance et la bienséance. Les classiques veulent divertir et instruire

intérêt pour la composition. Cela constitue la symbolique du Baroque avec l ‘élément majeur du mouvement. Pour les influences, on trouve en Espagne, celle du ténébrisme italien et de Rubens. On peut aussi parler de la Contre-Réforme qui introduit la notion de réalisme avec un traitement religieux, mythologique et populaire. -Fresque historique : On débute avec le courant du Maniérisme à la fin du 16ème siècle comme prélude du Baroque avec l’art du mouvement dans la distorsion. Il est surtout

courant du classicisme avec le parcours la comédie sociale La Bruyère présente ses Caractères comme la simple continuation des Caractères de Théophraste , auteur grec du IVème siècle avant JésusChrist. Mais La Bruyère enrichit et dépasse le texteSource pour élaborer un véritable chef-d’œuvre. Classicisme : imitation

l'émetteur que du récepteur. Pôle persuasif = arguments rhétoriques. Comme: -l'argument d'autorité/ chiffre, personnage célèbre,... -l'argumentation ad hominem ou par interpellation/ vous, nous -l'argumentation par la comparaison ou l'analogie -l'argumentation par l'exemple/ faits-témoignages -l'argumentation par la définition/ définir dans le sens qu'on lui donne -l'argumentation par l'absurde / par l'excès