Comparaison Classique Baroque

la condition humaine ? ⋄ Percevoir la dimension européenne du mouvement baroque, connaître son contexte politique, religieux et culturel. ⋄ Repérer les thèmes et les procédés caractéristiques du baroque à travers la littérature et la peinture. ⋄ Découverte de la complexité du 17ème à travers des recherches sur les jardins de Versailles : mise en évidence de la concomitance et de l’opposition / complémentarité du baroque et du classicisme à travers l’étude de fontaines et statues du parc mais aussi

2022-2023 2nd Thème 1 : Chanter l’amour 1.Ode à une femme aimée, Sappho, VIIe-VIe av. J-C : Le poème, Ode à une femme aimée, traduit par Nicolas Boileau, poète du VIIe siècle décrit l’amour un amour insatisfait, en usant de nombreuses métaphores, comparaisons et autres antithèses. Le poète y exprime ses sentiments de manière tout à la fois raffinée, véhémente et mélancolique. Le poème est composé sous forme d’ode. Les rimes y sont croisées. L'énumération “pale, sans haleine, interdite, éperdue” (vers

- Le théâtre médiéval : est aussi profane avec les farces, véritable comédie de mœurs, fort gauloise, comme la farce du maître Pathelin et la farce du Cuvier. Ce genre va se perfectionner et, affiné par Molière, il deviendra la comédie classique. Chapitre 2 Les XIVe et XVe siècles À cette époque, la société médiévale se décompose. La noblesse féodale décline de par son amour exagéré de la gloire et de la guerre. La puissance de l’Église diminue également : elle est déconsidérée

lumière sculpte la silhouette d'un autre personnage: l'homme de l'arrière-plan. Celui-ci semble nous indiquer du doigt le miroir, élément clé du tableau dont l'interprétation a suscité tant de polémiques autour du thème de l'illusion cher à  l'époque baroque. Si, trois siècles plus tard, Picasso s'exprime sur le même sujet de manière radicalement différente, c'est que, comme Velasquez, il est un enfant de son siècle, et les préoccupations des peintres ont beaucoup changé depuis le XVII e siècle.

d’étude de l’ethnoscénologie, si je m’inscrivais radicalement dans cette discipline, se voudrait large : une représentation de théâtre indien, la manifestation du corps dans un ballet baroque, un concert de « musique du monde » ou une installation performance d’un artiste africain contemporain, un duel à l’époque baroque. Généralement dévolu à l’ethnoscénologie, le champ d’études serait encore celui des sociétés postcoloniales. Nous nous situons ici comme un colonisé du classicisme ambiant dans le théâtre

(autorité) Louis XIV  1661-1715 Centralise tous les pouvoirs Représente Dieu sur Terre Domestication des nobles (qui tentent de prendre le pouvoir) Troubles : religions, guerres, famines, … Mouvement : Classicisme Siècle du théâtre classique Opposition au mouvement Baroque 2ème moitié du XVIIème siècle Doctrine : règles précises : 3 unités (24h, lieu, action) Vraisemblance Bienséance 5 actes Langage soutenu, retenu Transmettre une morale du bien et du mal Sobriété, clarté, cohérence Figure idéale :

16 «épanouir» rimant ici avec «évanouir». Le vers 13 «et le ciel regardait la carcasse superbe» crée également un choc d’atmosphères, marquant la distance ironique, ironie qui est amplifiée par l’oxymore «carcasse superbe». Les oppositions, les comparaisons incompatibles donnent un ton ironique au poème mais tentent aussi de traduire le lien entre le beau et le laid, entre les fleurs et le mal au vers 14 «Comme une fleur s’épanouir». De plus, au vers 10 Baudelaire utilise de façon ironique le mot

C’est un sonnet baroque. Le poète développe le thème de l’amour malheureux en y associant le thème de l'eau. Ce poème est d'aspect conventionnel : c’est un exercice de virtuosité destiné surtout à mettre en valeur l'habileté de l'artiste plus que la sincérité de ses sentiments Pierre de Marbeuf s’appuie sur une comparaison entre la mer et l’amour pour développer une réflexion et un monologue élégiaques sur les souffrances de la passion. I. Une réflexion axée sur une comparaison entre la mer et

important : Le Cid, une tragique-comédie. Mais Corneille se trouve avec des accusations d’immoralité dans la forme d’une campagne de pamphlets. Ces attaques s’appuyaient sur la théorie classique de que le théâtre était un lieu pour la instruction morale. Les années suivantes furent années de tragédies classiques comme « Horace », « Cinna », et « Polyeucte ». La popularité de Corneille s’accroit après 1644, quand il produit tragédies comme « La Mort de Pompée », « Rodogune », « Théodore », et « Héraclius »

sensations - emploie une ponctuation forte pour traduire les émotions du poète ( ? ! …) - utilise de nombreuses figures de style (comparaisons, métaphores, anaphores, personification, hyperbole…) - joue sur le rythme et la musicalité du texte grâce aux procédés de rimes - utilise le vocabulaire de la souffrance, des sentiments violents et des images fortes (comparaisons, métaphores, hyperboles). Rondeau, Charles d'Orléans Analyse Question 1: Dieu! Qu'il la fait bon regarder Utilisation