Comparaison Entre La Pensée Keynésienne Et Les Néoclassiques

....................5 CHAPITRE 1 : COMPORTEMENT D’EPARGNE DES MENAGES ..........................7 1) L’INFLUENCE DU REVENU ....................................................................................................... 8 A. APPROCHE KEYNESIENNE, THEORIE DU REVENU ABSOLU ................................................... 8 B. APPROCHE DU REVENU PERMANENT ...................................................................................... 9 2) L’INFLUENCE DES POLITIQUES ECONOMIQUES

(émission de billets) par la BC, stimule l’act bancaire par le méca du multiplicateur de crédit. c) La politique budgétaire Influe sur l’act éco par la variation ds dépenses et ds recettes (surtt impôts) de l’Etat : le solde budg résulte de la comparaison de ces dépenses et de ces recettes. Si déficitaire : il contribue à relancer l’éco : l’effet ds dépenses sur la demande n’est pas totalement compensé par l’effet de freinage ds impôts, en revanche, un moindre déficit diminue la pression de la demande

encore marginal qui n’impacte pas significativement sur la croissance et qui, selon eux, est largement compensé par l’accroissement du pouvoir d’achat consécutif à la baisse des prix des produits importés et de l’endettement des ménages. Ce décalage entre les ressentis des individus et nos indicateurs macroéconomiques est symptomatique de la faiblesse intrinsèque de ces derniers à mesurer les effets réels – on parlera dorénavant d’impacts - des délocalisations là où elles se produisent. Seul, l’indicateur

considère deux cas dans ce cours : L’approche néokeynésienne qui privilégie le court-terme, du fait de la rigidité des modèles économiques. Selon Keynes le court-terme est permanent puisque des éléments viennent en permanence s’ajouter. L’approche néoclassique, où l’on observe les équilibres de long-terme, où l’on fait des choix de politiques économiques différents à l’instant t. Chap. 1 : Quels sont les objectifs ? Que faire à la place du ministre de l’économie ? Privilégier des objectifs de court-terme

s’efforce d’être rationnel en formant des anticipations sur l’avenir. L’économie n’est pas comprise de la même manière selon les économistes qui l’ont étudiée. On oppose généralement l’école néoclassique, qui parvient à faire se confronter l’ensemble des interactions sous forme de marchés, et l’école keynésienne qui préfère considérer que les biens et la monnaie changent de mains à l’intérieur d’un circuit où ce qui est enlevé à l’un est apporté à l’autre. Les économistes développent des théories parfois

l’analyse néo-classique. Chapitre 7 : L’équilibre Keynésiens. Chapitre 8 : L’équilibre et la droite à 45°. Ière partie : Facteur de production et l’entreprise. Chapitre 1 : Le travail et le marché du travail. Pour produire, une entreprise combien facteur capital et facteur travail. La production globale (=PIB réel) est le résultat de la combinaison de ces deux facteurs. La fonction de production exprime la relation qui existe entre la quantité produite et facteurs de production nécessaire

intelligents (ex : les universitaires américains). La région économique se définit comme l’ensemble des éléments qui, dans la vie quotidienne relèvent de l’économie ; ex : circulation, échange… Science économique : (= économie politique) c’est la pensée qui s’est constituée pour expliquer la complexité de l’économie et ce qu’elle contient. Ex : hypothèse de la rationalité du consommateur, de l’acteur économique. L’économiste indien Len Amartya décrit que les individus ont un comportement non-prévu

Le PIB est égal à la somme des valeurs ajoutées des branches productives de l’économie (somme des valeurs ajoutées brutes + taxes sur la valeur ajoutée + droits de douanes – subventions à l’importation). La valeur ajoutée est la différence entre la valeur de la production finale et les consomma- tions intermédiaires engagées pour l’obtenir (biens et services utilisés pour produire). Le PIB global d’une économie est exprimé en valeur, c’est-à-dire en unités monétaires courantes. Une part

stade où elle contribue à poser dans de nouveaux termes les rapports entre les deux disciplines, elle n’a pas attendu pour se développer l’institutionnalisation de la sociologie économique : indépendamment de cette dernière, des constats et des analyses issus de la sociologie ont toujours été opposés, y compris par des économistes, à une lecture trop « économiciste » des choses. Si l’on souhaite faire le point sur les rapports entre la sociologie économique et l’économie, il convient donc de le faire

grands de l'académie ; toute sa trajectoire est marquée par l'entrelacement entre sa carrière d'enseignant et de chercheur et son engagement dans la vie politique, sociale, culturelle américaine. Il est né au Canada le 15 octobre 1908, à Iona station en Ontario et est Décédé le 29 avril 2006 à Cambridge. Afin de mieux comprendre ses idées économiques, il est nécessaire de porter plus attention aux détails de sa biographie entre 1929 et 1943. En 1931 il a étudié l’économie aux États-Unis, plus