Comparaison Hernani Lorenzaccio

un mouvement qui cherche l’évasion, le rêve, le fantastique et le mystère. Le lyrisme est donc le registre dominant. Il se caractérise par utilisation du pronom « je » et l'expression des sentiments (emploi d'interjections, d'exclamations, de comparaisons, métaphores suggestives, allégories, anaphores, hyperboles). Les auteurs Repères Dates | Oeuvres | Auteurs | 1800 | De la littérature | Mme de Staël | 1801 | Atala | Chateaubriand | 1802 | Le Génie du christianisme | Châteaubriand |

retour de Musset à la théorie de l'art. En 1838, on pouvait faire en France le premier bilan critique du théâtre romantique, de ses succès, de ses espérances et de ses faiblesses. C'était l'époque où Victor Hugo avait donné non seulement Cromwell et Hernani, mais aussi Ruy Blas, celle où Alexandre Dumas père avait fait jouer Antony et Kean, celle enfin où l'on avait déjà vu Chatterton de Vigny et les premières pièces d'Eugène Scribe. C'était une époque qui orientait tout na­turellement l'attention des

est un nom propre, dont le spectateur peut immédiatement supposer qu’il désigne le protagoniste. On rappellera aux élèves que ce choix est cou- rant dans le théâtre classique et romantique, tous genres confondus. Ils procéderont alors à une comparaison avec le titre d’une tragédie (Phèdre) et d’une comédie (Monsieur de Pourceaugnac) classiques, d’une comédie du XVIIIe siècle (Le Barbier de Séville) et d’un autre drame hugolien (Marie Tudor). Ils pourront ainsi remarquer la part d’énigme que

comique (il va s’amuser d’un quiproquo par exemple) ou tragique (s’il sait que le personnage va mourir par exemple). Qu’est-ce que la bataille d’Hernani ? Nom donné à la polémique et aux combats qui ont entouré la représentation du drame romantique Hernani de V.Hugo en 1830. Elle opposa les partisans de la séparation des genres théâtraux (comédie vs tragédie), aux Modernes (les Romantiques qui souhaitaient le mélange des genres et davantage de liberté dans l’écriture poétique).Les romantiques, venus

progrès du novel (Sterne, Fielding) face au romance. La remise en question du héros absolu sera aussi l'affaire des romantiques, dont le théâtre déstabilise les codes de l'héroïsme en se donnant pour héros des marginaux (Les Brigands de Schiller, Hernani; cf. Notre-Dame de Paris). Aussi le romantisme retrouve-t-il par endroits, avec une ironie légère, des touches héroï-comiques: à peine entré en scène, voici Lucien Leuwen qui tombe de cheval sous les yeux de Mme de Chasteller, tandis que, chez Stendhal

fondamentale de l'être sensible à son environnement social. Dans un premier temps, les écrivains romantiques expriment donc un certain désenchantement : le monde est mauvais, la société corrompue, et toute tentative d'y remédier est vaine. Ainsi, Lorenzaccio, le héros de Musset dans la pièce éponyme (1834), s'engage pour sauver la cité de Florence de la tyrannie d'Alexandre de Médicis. Mais plus le temps passe, moins il perçoit le sens de sa mission. Il exécute le duc sans véritable espoir ni conviction

mais à lire ». Commentez.   On adopte un plan dialectique.   I. Importance de la lecture. A. Lire permet de goûter tranquillement chez soi la beauté du texte. Ex : la beauté du vers racinien ou les hardiesses de l'alexandrin romantique dans Hernani. Avec le livre, on peut revenir en arrière, relire un passage. B. Certaines pièces ont été écrites exprès pour la lecture (documentez- vous sur « le spectacle dans un fauteuil » de Musset. Autre exemple Cromwell de Hugo est injouable car il y a beaucoup

serpents qui sifflent sur vos têtes ? »5 - l’assonance, elle, porte sur les voyelles accentuées. Exemple : « Sous le pont Mirabeau coule la Seine Et nos amours Faut-il qu'il m'en souvienne La joie venait toujours après la peine »6 d. la comparaison: c’est une identification de deux réalités différentes, à l’aide d’un mot tel que « comme », « tel ».... Exemple : solide comme un roc e. l’hypallage : Une hypallage est une figure qui attribue à certains termes d’un énoncé ce qui devrait

monologue initial de George Dandin.  George Dandin, Molière http://www.universdeslettres.com/oeu_tit_index.php?oeu_id=43&ss_page=reperes Dossier pédagogique à consulter en ligne ou à télécharger gratuitement sur le site des Classiques Bordas.  Hernani, Victor Hugo http://www.etudes-litteraires.com/hernani.php Eléments pour un commentaire de l'acte IV, scène 2 (extrait).  Horace, Corneille http://www.universdeslettres.com/oeu_tit_index.php?oeu_id=45&ss_page=reperes Dossier pédagogique

de Lamartine, Méditations poétiques, 1820. QUESTIONS 1- Comment ce poème décrit-il la figure de l’écrivain ? 2- Qu’est-ce que le poète sollicite du repos ? 3- Que remplace le pronom « eux » ? 4- Relève les éléments de la comparaison (comparé, outil de comparaison et comparant). 5- Etudie la rime de la première strophe (Disposition, qualité, nature). En quoi les rimes opposent-elles les deux moments de la vie du poète? 6- Relève deux champs lexicaux dominants ? 7- Comment le poète suggère-t-il