Comparaison Humanisme Lumières

paritaire des journaux et publications : n°0712C81975 Dépôt légal : avril 2012. Achevé d'imprimer : avril 2012 Numéro hors-série réalisé par Le Monde © Le Monde – rue des écoles, 2012 chapitre 11 – Vers un espace culturel européen : Renaissance et humanisme chapitre 12 – Les réécritures, du xviie siècle à nos jours lE guidE prAtiquE p. 76 p. 82 p. 89 le personnage de roman, du xviie siècle à nos jours © rue des écoles, 2011-2012. Reproduction, diffusion et communication interdites sans

Séquence 7 Qu’est-ce que l’humanisme ? Objet d’étude E  Vers un espace culturel européen : Renaissance et humanisme. Activités E  groupement de textes Un E  œuvre intégrale (extraits) Un Sommaire Introduction 1. La critique de la société 2. L’éducation 3. L’éloge de la beauté 4. Aspects de l’humanisme dans Gargantua de Rabelais Séquence 7 – FR10 1 © Cned – Académie en ligne I ntroduction Présentation des objectifs et de la problématique de la séquence

appelaient des plumes en saule pleureur. Mais rien ne pleurait en cette femme ; et la sienne exprimait bien autre chose que la mélancolie. Tressignies, qui croyait qu’elle allait prendre la rue de la Chaussée-d’Antin, étincelante de ses mille becs ½¼ de lumière, vit avec surprise tout ce luxe piaffant de courtisane, toute cette fierté impudente de fille enivrée d’elle-même et des soies qu’elle traînait, s’enfoncer dans la rue Basse-du-Rempart, la honte du boulevard de ce temps ! Et l’élégant, aux bottes vernies

pour tous : ville et désert métonymies dans un chiasme qui efface l'opposition : Louvre et chaumières // plaines et hauteurs 2. Ancré dans le présent, il est le pont entre le passé et l'avenir Force du texte : images mêlant temps, germination, lumière surgissant de l'ombre - L'OMBRE DU PRESENT un présent de difficultés : cf début des 3 premiers dizains (relever les conjonctions quand et les prépositions en, dans) temps contraires, les haines et les scandales, des jours impies, quand les peuples

d’une rime rime féminine: quand la dernière syllabe du vers est un e muet. ex: «Les parfums ne font pas frissonner sa narin(e)» A.Rimbaud. rime masculine: quand la dernière syllabe du vers n’est pas un e muet. ex: «Pâle dans son lit vert où la lumière pleut» A.Rimbaud. b) La qualité d’une rime rimes pauvres:celles où seule la voyelle finale est répétée. ex: Se trouva fort dépourvue/ Quand la brise fut venue» J. de La Fontaine. rimes suffisantes: celles qui présentent 2 sons en commun. ex:

inventive, sous la dir. de Marie Sophie Corcy, Christiane Demeulenaere-Douyère, Liliane Hilaire-Pérez (Marie Thébaud-Sorger)................................................................ 207 Réduire en art. La technologie de la Renaissance aux Lumières, édité par Pascal Dubourg Glatigny et Hélène Vérin (Éric Brian) ..................................... 209 Kirkpatrick Sale, La Révolte luddite. Briseurs de machines à l’ère de l’industrialisation, trad. franç. par Célia Izoard (François Jarrige)

rime féminine: quand la dernière syllabe du vers est un e muet. ex: «Les parfums ne font pas frissonner sa narin(e)» A.Rimbaud. rime masculine: quand la dernière syllabe du vers n’est pas un e muet. ex: «Pâle dans son lit vert où la lumière pleut» A.Rimbaud. b) La qualité d’une rime rimes pauvres:celles où seule la voyelle finale est répétée. ex: Se trouva fort dépourvue/ Quand la brise fut venue» J. de La Fontaine. rimes suffisantes: celles qui présentent 2 sons en commun

ressources disponibles ? Quels rôles et compétences ? Quels renforcements nécessaires ? De ces espaces de rencontre, véritables laboratoires de confiance et de tolérance, nous avons tiré des enseignements concrets et capitalisables que nous mettons en lumière par cette brochure. Chaque atelier a mobilisé plus de 25 participants. Des aménagements pédagogiques ont été pris pour ne fermer la porte à personne et profiter de la richesse des groupes constitués. Les 3 groupes se composaient de profils

Champion, 1925). 3. ↑ Voir cet article sur la Pléiade [archive] de Madeleine Lazard. 4. ↑ (fr) Les membres de la Pléiade [archive], sur noireetoile.over-blog.com (consulté le 29 août 2010) 5. ↑ Raymond Lebègue, « De la Brigade à la Pléiade », dans Lumières de la Pléiade, actes du 9° stage international d’études humanistes de Tours (1965), Paris, Vrin, 1966, repris et amplifié par Emmanuel Buron dans son article « Pléiade » du Dictionnaire des Lettres Françaises, volume du XVIe siècle, dir. Michel Simonin

donner les clés de son école mais il n’accepte pas et fonde « Le Lycée » (384-322 avt JC) On y ramasse tt le savoir. C’est le petit CNRS de l’époque. Il met – l’accent sur les Maths et s’oriente + vers la science de la nature, la biologie (W de comparaison) Aristote : précepteur d’Alexandre Legrand. Il écrivait lui mm ses cours (l’Ethique à Nicomaque) Aristote s’est intéressé à tt : physique, métaphysique, morale… Alexandre Legrd : grd conquérant. C’est le début du déclin de la civilisation grecque