Comparaison Kant Et Platon

contemporain estime qu’à l’heure actuelle « l’éducation n’est pas en panne de régulation, mais d’orientation ». Les conceptions éducatives dépendent largement du milieu social historiquement situé. Après la défaite d’Athènes dans la guerre du Péloponnèse, Platon pense une réforme éducative dans la tel-00691525, version 1 - 26 Apr 2012 République et les Lois; il met au jour en même temps les bases de la cité idéale et celles d’une éducation pleinement humaniste, menant l’homme à la vertu; c’est la philosophie

courant, c’est l’attitude de celui qui croit à un idéal et qui vit conformément à celui-ci. Au sens philosophique, c’est une doctrine qui affirme que la matière n’est pas la seule réalité. On peut présenter trois philosophes idéalistes : Platon, Berkeley et Kant. Platon a développé la première grande philosophie idéaliste. Pour le philosophe grec, au-delà de ce monde, il existe un autre monde bien réel : le monde des idées. Ces idées sont les modèles du monde sensible. Berkeley développe une théorie

absolue serait une justice pure, sans compromission. L’absolu signifie donc pour une réalité ou pour un idéal sa réalisation complète, son achèvement parfait. La question est alors de savoir si l’absolu renvoie à une simple existence de la raison (Kant) sans pouvoir jamais rencontrer une réalisation concrète (la justice absolue n’est qu’une valeur vers laquelle il faut tendre mais qui ne désignera jamais qu’un idéal), ou si l’histoire des hommes ne constitue pas la réalisation progressive de cet

corrompre à cause du développement de l'amour-propre (qui est lié à un mauvais usage de notre raison). Toutefois, en donnant à la moralité un fondement sentimental, Rousseau ne la voue-t-il pas à l'impuissance ? Tel sera le reproche que lui adressera Kant et qu'il nous faudra également examiner. 1. La pitié est un sentiment naturel qui parle au cœur de chaque homme a) La pitié vient modérer l'amour de soi - La pitié est un « sentiment naturel », entendons par là un sentiment inné que chaque homme

2. La question de l’utilité 5 3. Un statut social 6 B. La notion de beauté 6 1. La question de l’objectivité : le beau et l’agréable (Kant) 6 2. Le rapport à la volonté : le beau et le joli (Schopenhauer et Nietzsche) 7 3. La norme du goût (Hume) 8 C. La création artistique 8 1. Le mythe de l’inspiration (Kant) 8 2. La création est le fruit d’un travail (Nietzsche) 9 3. Le créateur selon la psychanalyse (Freud) 10 4. La création artistique est un

contemporaines. Il permet de créer des hiérarchies entre les dieux et les hommes ainsi qu'entre les hommes. Certains se retrouvent plus près de dieu (généralement nous) que les autres. Cela permet aussi de séparer l'homme de son environnement. En comparaison, les religions de la fécondation des peuples d'agriculteurs de même que les religions chamaniques des peuples de chasseurs, puis plus tard de pécheurs, n'ont pas ses hiérarchies. Les religions chamanique n'ont pas de dieux principaux. Les religions

"problème de Socrate" : Socrate, en effet, ne nous est connu que par l'intermédiaire de ceux qui nous ont parlé de lui. Parmi eux, c'est avant tout à travers les écrits de Platon que nous connaissons Socrate, puisque Platon, surtout dans ses dialogues de jeunesse, s'est fait son porte-parole.1) Qu'est-ce que la beauté ? Platon, Hippias majeurContexte : Socrate dialogue avec Hippias. Ce dernier est en train de raconter à Socrate que récemment, il a emporté un grand succès concernant un discours concernant

divertissement. II. Mais il est en outre une activité parfois superflue et un divertissement, un jeu. 1) Selon Platon, dans son livre La République, l’art est trompeur et superflu car la philosophie Platonicienne considère que l’art égare l’Homme sur le chemin de la recherche de la vérité, il va définir l’art comme simple mimêsis, imitation en grec. Platon appuie sa condamnation, sa dévaluation de l’art par l’Idée du lit. 2) L’art est aussi synonyme de gratuité, de facilité

existence et ses facultés ( l’H étant un être nature = possède organisme = n’est donc pas une machine et n’est pas distinct de cet ensemble qu’est la Nature). Technique impacte la nature de l’H et impacte la Nature. 1) Platon : Le Mythe de Prométhée, dialogue du Protagoras. = Platon montre que l’éloge de la Technique = sophisme donc dangereux (Protagoras est un sophiste). But de ce mythe = 1) s’interroger sur essence de la Technique 2) Montrer avantages les avantages que la Technique confère

I/ Penser est le fait d’être libre, d’exprimer son refus Penser est l’activité psychique consciente, cela permet d’apprendre, de créer et d’agir. C’est une forme de conscience morale qui permet de juger du bien ou du mal des actes. Comme le montre Platon dans le mythe de la Caverne, le fait d’avoir conscience du monde extérieur c'est-à-dire que penser permet de s’affranchir des seules apparences et donc de dire non. Penser par soi même en ayant conscience du monde extérieur permet de conquérir sa