Comparaison Taylor Fayol

phénomène nouveau. En effet, dès 1912, les grands magasins américains Lord & Taylor à New York mettaient en place le premier système d’appréciation annuel formalisé. Les dispositifs actuels d’évaluation sont le produit d’une histoire managériale où se mêlent les enseignements des différents courants managériaux qui se sont succédés depuis cette époque. Un ouvrage ajoute que « l’organisation scientifique du travail initiée par Taylor et Ford vient systématiser la pratique de l’appréciation »[1].

.............................23 3.1. Les apports communs des auteurs de l’école : ..............................................23 3.2. Les apports les plus importants : ....................................................................23 4. Comparaison entre l’école classique et l’école des relations humaines : .....24 Conclusion : .............................................................................................................26 La bibliographie ..................................

« fonction » R.H dans L’entreprise qui a des missions. La « fonction personnel» (terme employé à l’époque à la place de fonction RH) est un terme qui fait référence à Henri Fayol, (ingénieur des mines de st Etienne) qui a été le 1er à utiliser ce mot dans son livre « Administration industrielle et générale » en 1916. Avant que Fayol emploi le terme de « fonction du personnel »…. Dans ce livre il nous dit que une entreprise est un portefeuille de 6 fonctions : ➢ Administrative (direction) :

limitées ? Décrivez le processus de décision de Simon ? Fonction de direction Objectifs : -Connaître les buts de l’entreprise (schéma) -Décrire le processus de planification -Distinguer les organisations hiérarchiques (Fayol) et scientifique du travail (Taylor), l’école des ressources humaines (Mayo) -Expliquer l’expérience d’Hawthorne -Connaître les trois types d’autorité -Dessiner la structure selon Mintzberg (schéma) -Connaître les différentes structures. -Savoir faire un diagnostic

difficile la mise en place de politiques TH qui nécessitent souvent du temps pour être efficaces. *Internationalisation et accentuation de la concurrence : - Les entreprises (y compris les PME) doivent aborder un marché global, supporter des comparaisons de prix, des méthodes plus ou moins unifiées, mettre en place une gestion internationale des salariés en l’absence de règles sociales uniques 2. Les évolutions démographiques : - Entrée dans la vie active plus tardive, féminisation des professions

l’entreprise en tâche, et est plus centralisée, formalisée et axée sur la surveillance et la supervision. On y retrouve : Le modèle de Taylor : l’organisation scientifique du travail Le modèle de Fayol : les principes de l’administration scientifique Le modèle de Weber : les principes de la bureaucratie Le modèle organique[modifier]Le modèle organique, en comparaison avec le modèle mécaniste, fait place aux considérations humanistes. On attribue une grande importance à la qualité des relations entre

phénomène particulier (auteur, principes de bases, expériences, principaux résultats et critiques). Approche : démonstration d’un phénomène particulier L’école classique Taylorisme (Organisation Scientifique du Travail) : Frederik Winslow Taylor, ingénieur de formation, passionné par les techniques de production. Sa méthode : elle était basée sur l’étude de mouvements et de chronométrages. Ses objectifs : Augmenter le rendement des travailleurs, instaurer la norme de productivité, rémunération

dépend du niveau de contrainte appliqué aux ind) 5. Forme Structure La forme structurelle – Schéma d’ensemble de la définition des responsabilités (pouvoir) et des relations entre les services (activités) • Organigramme = « Tableau d’organisation » Fayol, 1916 – Architecture générale de fonctionnement comprenant le type de structure adoptée, les différentes fonctions, le nom des responsables, les voies de communication formelles – Lecture verticale : rattachement hiérarchique entre unités – Lecture

fonctionnalistes 1. Taylor Le système Taylorien n'adaptait pas ses méthodes de travail au contexte. Une entreprise, quelle que soit sa localisation, devait travailler de la même manière. Pour motiver ses salariés qui exerçaient un travail pénible, Taylor a pensé à les rémunérer davantage. Il calculait le salaire en fonction de la quantité produite et de l'effort fourni. L'OST (Organisation Scientifique du Travail) a fait en sorte que le travail soit pensé, planifié, organisé, etc. Taylor a pensé que l'introduction

Organisation Traduction Pertinence Synthèse * Éviter les jugements de valeur et les interprétations qui biaisent les faits 5. Options et stratégies Que faire? Inventaire des options (avantages, inconvénients, contraintes, ressources nécessaires Comparaison des options 6. Décision Que fait-on? Pourquoi le fait-on? •Réfléchie •Réaliste •Analyse des conséquences •Partagée 7. Mise en œuvre Qui? Quand? Comment? 8. Les apprentissages Qu’a-t-on appris pour la pratique de la gestion? Pourquoi passer par