Complicité Lecteur Narrateur

personne ne port pas les marques de l’énonciation : on ne sait en général pas (sauf quand le narrateur intervient) qui écrit (ou parle) , à qui s’adresse le récit , où et quand le texte a été produit . Objectivité et subjectivité : · Quand les émotions ou les sentiments du locuteur (ou de narrateur) apparaissent pas dans un texte , on parle d’objectivité du texte . · Quand le locuteur ou le narrateur exprime ses émotions , ses sentiments ou ceux du personnage , on parle de subjectivité du texte

passages descriptifs, des actions accomplies ou subies par le personnage, des commentaires du narrateur, des propos des autres personnages, des dialogues, des monologues intérieurs.  Les caractéristiques des personnages peuvent être données explicitement ou implicite- ment. Une caractéristique est dite explicite si elle est mentionnée dans le texte (dans un passage descriptif ou un commentaire du narrateur, entre autres). Une caractéristique est dite implicite si elle doit être déduite, notamment

de venir du pathos et d’incommoder le lecteur ou de devenir ridicule. La compo suit les étapes de la connaissance de l’homme. De la ligne une à 14 c’est le premier indice , elle a 8 ans. Or ca correspond à l’âge que Fantine lui avait donné. Puis un silence avant deuxième temps , l. 15-21 à savoir le pas de mère , l.22-28 atroce révélation puis silence , l29-42 : homme commence à élaborer sa stratégie et enfin le dernier paragraphe est un commentaire du narrateur. La focalisation est externe très rigoureusement

utilise la scène comme une tribune ; * plusieurs destinataires, les propos d’un personnage sont généralement adressés à un interlocuteur particulier, mais ils peuvent viser d’autres participants de la discussion et, en dernier ressort, le lecteur ou le public. C’est patent dans l’aparté. * Dans le roman ou la nouvelle, le dialogue d’idées entre les personnages constitue une des formes de la pause dans le récit. Les propos sont rapportés au discours direct, indirect, indirect libre ou

relevé d’informations qui permettent de préciser les horizons d’attente : le thème, le héros, le ton confrontation de la 1ère et de la 4ème de couverture. Lecture des premières ( 5 à 8 ligne 3) et des dernières (117 à 120) pages. Comparer : le narrateur, le lieu, le milieu, l’occupation, les temps du récit. Imaginer ce qui s’est passé entre ces deux moments. Deuxième séance (2 heures) Questionnaire de lecture Objectifs : contrôler que la lecture a été faite vérifier que l’œuvre a été comprise

d’informations qui permettent de préciser les horizons d’attente : le thème, le héros, le ton • confrontation de la 1ère et de la 4ème de couverture. • Lecture des premières ( 5 à 8 ligne 3) et des dernières (117 à 120) pages. Comparer : le narrateur, le lieu, le milieu, l’occupation, les temps du récit. Imaginer ce qui s’est passé entre ces deux moments. Deuxième séance (2 heures) Questionnaire de lecture Objectifs : • contrôler que la lecture a été faite • vérifier que l’œuvre a été

Message - Page 123 — Z17343$$$1 — Rev 18.02 permettre aux élèves de découvrir un auteur qui leur est contemporain. De plus, la composition complexe de l’histoire permet d’aborder certains problèmes de narratologie. En effet, l’auteur a choisi un narrateur qui, selon les chapitres, suit différents personnages. Au début du récit, nous suivons Marie. Anton et Anya arrivent juste après qu’elle s’est fait tirer dessus. Anya part alors à la recherche de Steph avec un message de la part de Marie à lui

d’insuffler plus de légèreté et d’efficacité au récit. B – Description d’une cérémonie religieuse carnavalesque L’autodafé décrit par Voltaire apparaît à bien des égards comme une parade de carnaval. ♦ Alors que l’ensemble du récit est très rapide, le narrateur s’attarde sur les descriptions de la cérémonie : les habits (« un san-benito », « mitres de papier »), les motifs (« flammes renversées », « diables qui n’avaient ni queues ni griffes » etc). La procession s’apparente presque à un carnaval. ♦ L’accent

Un chauffeur gainé de cuir noir. 4. Comment chacun de ces personnages est-il désigné, qu’en déduisez-vous ? Les personnages principaux sont désignés par des pronoms personnels : - « je » = un jeune homme de vingt ans suicidaire. C’est le narrateur-personnage principal. - « il » = un homme élégant. Constitue ici un contrepoids offrant une alternative au choix initial de Tazio. Le personnage secondaire est désigné par le nom commun « chauffeur ». Il constitue un accessoire du « il ».

Questions (6 points) 1) Comment l’auteur parvient-il, dans cet extrait, à établir une complicité avec le spectateur ? Nommez précisément les procédés dramatiques utilisés. (3 points) Premièrement l’auteur parvient dans cet extrait à établir une complicité avec le spectateur en utilisant un aparté quand Cyrano dit : « à part, dégrisé ». L’aparté est ce qui correspond à une pensée et un personnage ; c’est une phrase que seuls les spectateurs sont supposés entendre. On l’appelle aussi : une convention