Composition Colonisation 1850 1945

La capacité à passer d’un langage à l’autre revêt une importance particulière: du texte à l’organigramme, de l’image au texte, de la carte au croquis, par exemple. Dans ce contexte, il convient d’accorder une attention particulière et égale à la composition, au croquis et à l’étude de documents. Des modalités de mise en œuvre En veillant au respect des objectifs et de la cohérence d’ensemble, les professeurs choisissent librement leur itinéraire annuel et leurs démarches pédagogiques, faisant les

1993. Dernier contrôle : 23/08/1995. ABDELAHINE, Mohamed. Doctorat de 3° Cycle. L'Algérie de 1830 d'après les oeuvres d'un algérois francophone : Hamdan Ibn Utman Khodja. Paris 4, JeanPaul CHARNAY, 1984. Index : Coloniale Exotisme Histoire Colonisation. ABDELGADIR, Elfatih. Doctorat de 3° Cycle. Images de l'Afrique du Nord dans l'oeuvre d'Albert Camus. Lyon 2, Roger BELLET, 1978. Index : Exotisme Coloniale. ABDELJAOUAD, Hedi. Ph. D. Tendances surréalistes dans la littérature maghrébine

Thomas Jefferson . 1809-1817 James Madison . 1817-1825 James Monroe . 1825-1829 John Q. Adams . 1829-1837 Andrew Jackson . 1837-1841 Martin Van Buren . 1841-1841 William Harrison . 1841-1845 John Tyler . 1845-1849 James Polk . 1849-1850 Zachary Taylor . 1850-1853 Millard Fillmore . 1853-1857 Franklin Pierce . 1857-1861 James Buchanan . 1861-1865 Abraham Lincoln . 1865-1869 Andrew Johnson . 1869-1877 Ulysses Grant Période étudiée . 1877-1881 Rutherford Hayes (1830-1930) . 1881-1881 James

Jackson. Tout au long du XIXe siècle, des colonies vont venir s'installer en Australie, d'abord de prisonniers, ensuite de chercheurs d'or, en Australie occidentale. L'élevage de moutons prend de l'essor et le commerce de la laine se développe. En 1850, chaque colonie se voit accorder un gouvernement autonome. Les colonies australiennes créent, en 1885, un Conseil fédéral destiné à coordonner leur action. En 1901, le Commonwealth of Australia est constitué. En 1911, on aménage Canberra, la nouvelle

.................................................................................................. 51 b- Le roman de consentement : étude de textes ...................................................................... 52 c- Le procès de la colonisation : étude de textes..................................................................... 55 d- Le désenchantement : étude de texte .................................................................................. 60 8. LE THÉȂTRE.............

primauté de la structure (rationalité structurelle) -> conflit avec ses pairs. 1850 : deux tendances de l’héritage néoclassique : le classicisme structurel de Labrouste (culmine avec les livres de Choisy, car pour lui l’essence de l’archi est la construction) et le classicisme romantique de Schinkel (insistait sur la physionomie de la forme même) C’est grâce à l’enseignement de Guadet que les principes de la composition classique « élémentariste » furent transmis aux pionniers de l’archi du XXème

de droit civil : Famille à laquelle le droit français appartient. Essentiellement du droit de l’Europe occidentale, ce modèle de droit est également en Amérique latine qui a aussi une influence forte dans les pays de droit musulman suite à la colonisation. Le droit est une construction rationnelle méthodique dont on va déduire des choses (très XVIIIème s). Deuxième influence très forte est que le 18e avec la philosophie des lumières considère que y’a la barbarie médiévale et la renaissance qui ont

la Silésie. Les rapports entre Berlin et Vienne ne seront pas au beau fixe, même si les deux états ont fait alliance pour combattre les français. Allié aussi au sein de la Sainte Alliance. L’empire des Habsbourg va s’affaiblir dans les années 1850 et 1860, notamment par la révolution des patriotes Hongrois, mais on parviendra à un compromis. L’empereur d’Autriche deviendra roi de Hongrie. Autrichien et Hongrois vont être les deux peuples de l’empire Austro-hongrois. Après ces évènements

1 (54 H I1212) • Asie du Sud 1 (54 HI 1222) • Amérique latine / Monde ibérique 1 (54 HI 1232) • Asie du Sud-Est moderne 1 (54 HI 1252) Médiévale 1 : Introduction à l’histoire du Moyen Âge (54 HI 1822) Contemporaine 1 : histoire du XXe siècle (1914-1945) (54 HI 1172) Libre dans le parcours général (UE ou ECUE fléchées dans les parcours majeure / mineure) Libre dans le parcours général (UE ou ECUE fléchées dans les parcours majeure / mineure) Coef ects 2,5 8 Heures 48 54U2HH12 Fondamentale

> Le monde de 1945 à nos jours Les élèves en Terminale L et ES étudient l’ensemble de la séquence. Les élèves en Terminale S étudient seulement les chapitres 2 et 4 Séquence 1-HG00 5 © Cned – Académie en ligne Chapitre 1 > De la société industrielle à la société de communication A B C ................................................................................................... 11 Les grandes phases économiques depuis 1945 De profondes transformations sociales Vers