Composition Géographie

éduSCOL Ressources pour le lycée général et technologique Question La mondialisation en débat Mise en œuvre Géographie Terminale ES, L Mondialisation et dynamiques géographiques des territoires Thème 2 – Les dynamiques de la mondialisation (18-20 heures) Question - La mondialisation en débat  États, frontières et mondialisation  Débats et contestations (BOEN spécial n°8 du 13 octobre 2011) « La mondialisation en débat » est l’une des trois questions qui composent le thème 2 »les

………………………………………… DOSSIER CCF HISTOIRE GEOGRAPHIE Nom : Prénom : Classe : ANNEE SCOLAIRE 200 - 200 Ce dossier est un document d’examen. Il sera conservé dans l’établissement FICHE DE PRESENTATION DU DOSSIER D’HISTOIRE – GEOGRAPHIE Nom / Prénom : Classe : Date de passation :

numéro est celui qui figure sur la convocation ou liste d’appel) NE RIEN ÉCRIRE Appréciation du correcteur Note : Il est interdit aux candidats de signer leur composition ou d'y mettre un signe quelconque pouvant indiquer sa provenance. REPÈRE 14DNBPROHGECAG1 Diplôme National du Brevet - Session 2014 ÉPREUVE D’HISTOIRE-GÉOGRAPHIE ET ÉDUCATION CIVIQUE Série Professionnelle DURÉE : 2 heures COEFFICIENT : 2 L’usage de la calculatrice et de tout document est interdit. Dès que le sujet vous est

LA COMPOSITION « Elle doit permettre de faire la preuve de connaissances tout en les situant dans un questionnement. Il ne s’agit donc pas d’une question de cours, même si le sujet ressemble parfois à un titre de cours. Il faut avant tout une problématique et les connaissances sont utilisées pour répondre à cette problématique. Il faut donc transformer le sujet en question, mais cela ne signifie pas qu’il faut simplement faire une inversion sujet/verbe et ajouter un point d’interrogation ! En fait

Histoire-Géo Meier Cours et exercices d'histoire / géographie en lycée séries générales. Catégories Méthode Première Géographie Première Histoire Seconde ECJS Seconde Géographie Seconde Histoire terminale Terminale Géographie Terminale Histoire Derniers commentaires à Claire sur A tous exposé sur A tous exposé sur A tous 2°11 sur méthode de la composition re balkans sur 1eL- corrigé complet du dossier sur les Balkans Devrais-je plutot faire une grande partie sur sur

Méthode de l'introduction Une introduction de composition doit passer par cinq étapes : Une accroche : une phrase ou deux, un fait très précis de l'actualité ou de la culture personnelle (littérature, cinéma, voyage, etc., ou bien dans le cours) qui correspond au sujet, qui permet d'entrer dans le sujet et qui « accroche » l'intérêt du correcteur ; La définition : les termes principaux (historiques ou géographiques) doivent être définis précisément ; Les limites : géographiques (quel

2012 HISTOIRE – GÉOGRAPHIE Séries L et ES Série L : coefficient 4 Série ES : coefficient 5 Durée de l'épreuve : 4 heures L'usage de la calculatrice n’est pas autorisé. Le sujet comporte 12 pages numérotées de 1/12 à 12/12. Le candidat doit traiter : UN des trois sujets d’histoire de la première partie ET UN des deux sujets de géographie de la deuxième partie 1/12 12HGLESPO1 PREMIÈRE PARTIE HISTOIRE Le candidat choisit UN des trois sujets proposés SUJET I COMPOSITION La Polynésie française

EPREUVE MAJEURE : GEOGRAPHIE. Sujet n°1 : Composition La mondialisation : aspects, facteurs, et conséquences géographiques. I/ Les aspects de la mondialisation : une multiplication des flux L’interdépendance des économies des différents pays se traduit par une mondialisation des flux. Valoriser un ou des croquis 1. Les flux de marchandises -Les échanges de marchandises (Matières premières, produits manufacturés…) -Les échanges et des services à 1 500 milliards. -Le trafic

Conseils méthodologiques : la composition « La composition permet au candidat de faire la preuve de ses connaissances tout en les situant dans un questionnement (= problématique).En histoire comme en géographie, les sujets portent sur un ou plusieurs thèmes ou ensembles géographiques du programme. En histoire, les sujets doivent privilégier une période large, mais ils peuvent porter aussi sur un tableau à un moment de l’évolution historique. En histoire comme en géographie, les productions graphiques

Le paysage : Un projet qui met en lien les arts visuels et la géographie Objectifs visés : - Comprendre qu’un paysage peut se constituer de différents éléments et qu’ainsi il existe de multiples paysages. - Etablir un lien entre le réel et l’imaginaire - Travailler en autonomie : prendre des initiatives et s’exprimer. Une situation de départ : En CE2, les élèves sont allés au musée de peinture de Grenoble. Ils ont fais un parcours avec un guide dont le thème était le paysage