Compote

l’ergo Evaluation : · Comment est l’état cutané de monsieur a ce jour Risque N°4  : Risque de constipation lié à une inactivité Objectif : Maintenir un transit régulier Action sur rôle propre : · Proposer des compotes de pruneaux · Inciter monsieur à boire de l’eau · Palper le ventre pour voir s’il y a une induration Action sur PM : · Administrer laxatif (Macrogol 400 1 midi et 1 soir) · Administrer des suppositoires a systématique le matin · Si absence de selles

exemple ici une publicité de yaourt:  Ceci est un exemple d’emballage séduisant qui montre des fruits mais n’en contient qu’un infime pourcentage. Il existe encore quantités de produits qui utilisent cet argument publicitaire,, comme les compotes, les céréales,… . La publicité alimentaire, nous avons vu, est le fruit de nombreuses recherches de professionnels talentueux analysant et anticipant les attitudes des adolescents. Le monde de la publicité est certes une véritable mine d’or pour

sablés Biscuits vendus en GMS (Lu) • Petits salés Biscuits apéritifs vendus en GMS • Vaches à boire Yop et ses concurrents déjà existants (Innocent, Yoplait) • Vaches givrées Pots de glace (Hagendaz, Ben&Jerry) • Fruits mixés Pom’Potes, compotes, smoothies (Andros, Hero) La marque a réussi à faire face à cette concurrence en adoptant un positionnement intelligent afin de pénétrer dans le cercle très fermée des produits ultra frais. Positionnement : Il est conseiller pour une marque

deuxième étage de la pyramide est rempli par les fruits (pommes, oranges,…) et les légumes (salades, tomates,….) Il est conseillé de consommer 5 fruits et légumes par jour. Qu’ils soient frais, surgelés, en boîte, crus, cuits, sous forme de jus, de compote, de salade... Un fruit ou un légume représente : - Une pomme, une poire, une orange,… - Un verre de jus d’orange. - Une tomate - 3 cuillères à soupe de légumes cuits - Un bol de potage. 6 - … Les fruits sont riches en : glucides, fibres

gondoles L’univers « L’univers est le regroupement dans une zone homogène de différents produits, familles de produits ou rayons correspondant à une complémentarité évidente ou à un même contexte d’utilisation ou de consommation» Confitures Compotes Lait Rayon frais Yaourts Oeufs Charcuterie Cafés Thés Céréales Sucres Panification Biscuiterie Fruits Légumes secs 

A L’envie de manger des produits sucrés se traduit souvent par la consommation de produits de l’épicerie sucré, notamment la biscuiterie sucrée, la pâtisserie industrielle, les confiserie. Le sucre se trouve dans les fruits, donc aussi dans les compotes (en gourde), les préparations à base de fruits (Envie de Knorr, les Smoothie de Tropicana), les yaourts et crèmes dessert. La confiserie peut surtout être remplacé par des produits sucrés facilement transportable, qu e l’on peut trouver da, un grand

faits : • Condition de disponibilité : Classification de Nice : ✓ Classe 29 : Viande, poisson, volaille et gibier; extraits de viande; fruits et légumes conservés, congelés, séchés et cuits; gelées, confitures, compotes; œufs, lait et produits laitiers; huiles et graisses comestibles. ✓ Classe 33 : Boissons alcooliques (à l'exception des bières). Au regard du contenu des classes 29 et 33, il nous est possible d’enregistrer la marque

mains. Ensuite suivant l’age du bébés elle determine les poid en grammes de ce qu’elle va manger. J’ai le souvenir que pour un bébé de 11mois, il avait 210grammes de purée et 25grammes de viandes haché. Ensuite chaque enfants a un yahourt et une compote. Pour les tout petits qui ne mangent pas encore de la viande ou de la purée, il y a des biberons de lait.Bien sur les bébés ne mangent pas tout seules il faut donc 1 par 1 leur donner a manger nous étions 4 pour 12 enfant nous avons donc donner a

départ et d’arrivée.  Jeu des aliments Mettez au centre du cercle une grande variété d’aliments, tels que nourriture de plastique, fruits, légumes, viande, fromage, pain, etc. ou utilisez simplement des boîtes de nourriture vides (exemple : yogourt, compote, différentes sortes de pâtes alimentaires, friandise).  Montrez aux enfants une image d’un groupe alimentaire et ils doivent trouver un aliment s’y rapportant.  L’épicerie Imprimez et plastifiez. Installez une caisse enregistreuse et choisissez

Consigne : Essayer de trouver une rime avec votre prénom. Garder la phrase dans votre tête et vous la dirai à toute la classe quand ce sera votre tour de parler. J’écrirai votre phrase au tableau. Par exemple : « Charlotte fait de la compote ». Je donne un prénom et je demande aux élèves de faire une rime avec. Cet exercice est très souvent pratiqué en maternelle, aussi les élèves vont donner assez facilement la rime avec le prénom cité.