Compte personnel de formation

donc pour rôle de proposer des solutions, d’organiser et de suivre le déroulement des opérations (congés ou remplacement des absents) en tenant compte des contraintes juridiques précitées. L’assistant(e) a aussi pour rôle d’alerter le manager lors du suivi des indicateurs sociaux. En effet, le pôle des ressources humaines détient des informations personnelles sur les salariés qui peuvent avoir un impact sur le reste de l’entreprise. Ainsi, les indicateurs liés à l’absentéisme, les arrêts maladie ou

(baguette + transparent + papier cartonné) 0.5 DH 6 DH Remerciement Nous tenons à exprimer notre profonde gratitude et tenons à remercier monsieur ABBOUTNI, notre encadrant pour ses directives précieuses et conseils pertinents, ainsi qu’à tout le personnel du département informatique pour leur soutien moral. Nous saisissons aussi cette occasion pour remercier toutes les personnes qui ont contribué de prés ou de loin à la mise au point de ce rapport. Rapport de stage 1 R.A.D.E.E.O Sommaire : Introduction

collective nationale du 30 avril 1997       Avenant nº 1 du 30 avril 1999       Avenant nº 2 du 19 décembre 2005 Accord relatif à la couverture conventionnelle des traiteurs-organisateurs de réception [pic]Accord du 17 mars 1999 Accord sur la formation professionnelle tout au long de la vie dans les métiers de l'hôtellerie, de la restauration et des activités connexes. [pic]Accord du 15 décembre 2004 Accord du 15 décembre 2004 CONVENTION COLLECTIVE NATIONALE du 30 avril 1997 Convention

rémunération des salariés Chapitre 10 La représentation des salariés 27 33 38 43 48 52 Thème 3.3 · La gestion des ressources humaines Chapitre 11 La gestion des ressources humaines Chapitre 12 L’entretien individuel et la motivation Chapitre 13 La formation Chapitre 14 La gestion des conflits 57 61 66 70 Axe 4 La vie de l’organisation Thème 4.1 · L’organisation créatrice de richesses Chapitre 15 Le résultat, les coûts et le prix de vente Chapitre 16 La création de richesses et la croissance de l’entreprise

I.L’enseignement 1) L’accès 2) Les diffèrents moyens de l’enseignement 3) Pourquoi ce désir d’apprentissage II. Les limites de la formation 1) Un droit universel 2) Réinsertion : idée subjective des détenus 3) Un système éducatif inadapté 4) Priorité à la sécurité au détriment de la formation III. Le travail 1) Les différents secteurs de travail en milieu carcéral 2) Les conditions particulières du travail en prison A ) Le droit au

Diagnostic Ressources Humaines CCI Formation AGRH 04/05/2012 ENVIRONNEMENT DE L’ENTREPRISE Présentation de l’entreprise : L’entreprise LE CAM est à l’origine une entreprise familiale créée en 1965 par Gervais LE CAM. Il a été remplacé par Yves BLEUNVEN en 1990 lors du rachat par le groupe GLON ; Olivier ATHIMON la dirige depuis 2009. Les activités de l’entreprise sont le conditionnement d’œufs coquille, la production d’œufs durs écalés, le nettoyage d’alvéoles plastique et le négoce d’œufs

concepts. ( L’émergence de la fonction personnel : Que l’on parle de négociation avec les syndicats, de recrutement, on est dans la gestion des ressources humaines. Donc on est dans un domaine très vaste qui regroupe plusieurs postes. La préoccupation des ressources humaines est phénomène plus ressent qui date des années 1970 après la création des ressources humaines. (préoccupation et vocabulaire année 1970) L’origine de la création de la fonction personnel a deux facteurs : - La croissance

La Gestion du Personnel /La Formation Continue 2011/2 I - L'ORGANISATION DE LA FONCTION SOCIALE DE L'ENTREPRISE     11 - Le rôle de la direction du personnel Ce rôle s'est considérablement accru, il y a une vingtaine d'année il y avait un service du personnel souvent rattaché au service comptable. Élargissement de son horizon temporaire :             - définition du plan carrière             - évolution de la gestion du personnel             - plan de formation à moyen terme

compétences G6C1, G6C2, G6C3, G6C4, G6C5, G6C6 G6C7et G6C8. Modes d’évaluation : Contrôle en cours de formation La sous épreuve E31 comporte deux situations d’évaluation qui s’appuient sur un livret de compétences renseigné conjointement par le (ou les) professeur(s) ou formateur(s) chargé(s) de l’enseignement professionnel et le (ou les) tuteur(s) ou maître(s) d’apprentissage au cours de la formation en milieu professionnel, et sur 3 fiches d’activités professionnelles. Situation d’évaluation

ADM 2010 Gestion de la formation Série D travail noté 1 Analyse des besoins et élaboration d’un plan de formation (30 points) ■ Remplissez soigneusement cette feuille d’identité. ■ Rédigez votre plan d’affaires, en commençant à la page suivante. ■ Sauvegardez votre travail de cette façon : ADM2010_TN1_VOTRENOM. ■ Utilisez le Dépôt des travaux pour acheminer votre travail à votre personne tutrice. http://www.teluq.uquebec.ca/depotdestravaux Feuille d’identité Nom       Prénom       Numéro