Conclusion De La Lecture

Présenté par: Encadrant : M. FERHOUNE Louanes M. Alain Rakotomamonjy M1 GEII 2013/2014 Plan De Travail Introduction au sujet Présentation du projet Interface réalisée Conclusion FERHOUNE Louanes 21 Janvier 2014 Introduction au sujet Présentation du projet Interface réalisée Conclusion Introduction au sujet Développer une interface graphique permettant de gérer une bibliothèque de signaux audio environnementaux. Sous l’environnement Matlab

projet. • Projeter des diapositives d’œuvres d’art connues. En effet, la diapositive permet aux élèves de bien voir l’œuvre. Les laisser réagir, poser des questions et commenter l’œuvre librement. Puis décrire des éléments de l’image en utilisant une lecture par plans et des indicateurs de lieu. Compléter la description en posant des questions concernant les formes, les couleurs et les matières des éléments représentés. S’entraîner à verbaliser ce que l’on voit en procédant à une dictée d’image : un élève

dernier §, quel est son rapport ? qu’exprime-t-il aussi ? 4. Quels sont les arguments avancés en faveur de la lecture ? 5. Comparez le 1er et le dernier § 6. Quel est le véritable thème du texte ? 7. Quelle est la thèse avancée dans cet article ? 8. Montrez comment l’auteur s’implique dans ce texte ? 9. Trouvez un titre qui résumera mieux le texte. 1. (1- La culture), (2- La lecture), (3-La culture). 2. C’est le 2e § qui correspond au titre. 3.- (D’abord, également, enfin, donc) On les trouve

Fiche de lectureFiche de lecture U.E 6.1 : Méthodes de travail Groupe de travail Compétences 6 et 8 Mars 2023Référentiel de compétence du métier d’infirmier Compétences 8: « Rechercher et traiter des données professionnelles et scientifiques » ✓ Utiliser les données contenues dans des publications scientifiques et/ou professionnelles ✓ Rédiger et présenter des documents professionnels en vue de communication orale ou écriteRéférentiel d’activités du métier d’infirmier Activité 9: Veille professionnelle

différents niveaux de signification d’un texte A) Travaux préparatoires : 1) Identification : lecture du texte, examen du paratexte, contextualisation (appartenance à un mouvement littéraire…), identification du genre et du sous-genre, du registre du texte, des buts de l’auteur. 2) Formuler le rapport avec l’objet d’étude 3) Procéder à une lecture analytique (grille de lecture) ou à une lecture plus linéaire (fil du texte) : s’aider de surligneurs ou de crayons de couleur Observer et interpréter

l'affirmation de l'intime . Sommaire : Page 1 : Introduction Page 2 : L'affirmation au XVII siècle Page 3 : La lecture silencieuse Page 4 : Peinture ''La liseuse'' Page 5 : La toilette Page 6 : Peinture ''La toilette'' Page 7 : Conclusion Introduction La présente étude a pour objectif de comprendre Les arts témoins de l'affirmation de l'intime

ce qui est dit de manière métaphorique dans le langage d’un manuel de grammaire pour 2 § du texte : L 6 à 12 et L34 à 38. TM/TD élargissement possible : lire le texte les aromates du style de Michel Field. Séance n° 10 Objectifs : procéder à une lecture méthodique d’un poème en utilisant les notions vues dans la séquence Support : La grammaire en Fête. Andrée Chédid. Plan de la séance : Etudier le travail sur les sonorités, la création du rythme avec les vers libres. Repérer la personnification.

points communs + différences EN REPONDANT A LA QUESTION  tableau III- Rédiger introduction : présenter la situation dans les 2 textes + rappeler la question dvpt : confronter les docs (ne pas les traiter 1 par 1!) 1 paragraphe = 1 argument conclusion : réponse brève & claire à la question /!\ Citer des passages /!\ Ecrit d’invention I- Type de sujets Texte argumentatif : article lettre monologue, dialogue, discours apologue (fables…) Texte non argumentatif : transpositions (changement

l’argumentation 12 4.1.3 Sous-critère 3 – La compréhension de textes et l’intégration des connaissances littéraires 15 4.2 Critère II – La structure du texte 17 4.2.1 Sous-critère 4 – La structure de l’introduction et de la conclusion 17 4.2.2 Sous-critère 5 – La structure du développement, l’organisation et la construction des paragraphes 19 4.3 Critère III – La maîtrise de la langue 21 4.3.1 Sous-critère 6 – La précision et la variété du

plan, les points à vérifier ou à consulter). La structure d’une rédaction. Quelle que soit la rédaction elle doit avoir dans sa structure trois parties distinctes: - Introduction; - Partie principale (elle peut avoir des sous-points); - Conclusion(s). Introduction - Elle doit introduire le sujet en question, présenter le problème sans analyse. On ne commence pas tout de suite d’exposer ses pensées : - L'introduction renseigne le lecteur sur ce qu'il va lire. - Il vaudrait mieux