Conclusion De La Lecture

doit respecter quelques objectifs : • un rapport doit être bref, et contenir toute l’information nécessaire, sans plus. C’est souvent difficile mais une phrase peut résumer un travail de plusieurs semaines. • La lecture d’un rapport doit être aisée, sa forme doit faciliter la lecture par l’utilisation de phrases courtes et simples. Les raisonnements qui conduisent aux prises de décisions doivent être clairement mis en évidence. Pour un rapport scientifique, le discours indirect doit être utilisé

| | |Doc 2 | | |lecture | | |- Le sang artériel est le sang qui alimente le muscle, le sang veineux est le sang qui quitte

Cueillette de données ; V. Analyse des données ; VI.Interprétation de données ; VII.Conclusion de la recherche. samedi 30 mars 2013 Introduction Types de recherche Problématique Cueillette de données Analyse des données Interprétation des données Conclusion Introduction I. Introduction: 1. Quʼest-ce que la science ? Rédiger un paragraphe de 10 lignes (max) où vous expliquez ce que représente pour vous la Science. (10 mn.) Science Méthodes Objets dʼétude Résultats • Exploratoire, • Expérimentale

avant la lecture IV. Critique suite à l’observation : • Plan de l’ouvrage • Repérage de la thèse et synthèse des arguments • Critique du choix des exemples de l’auteur • Message délivré dans le livre • Difficultés à la lecture • Opinions et sentiments formulés à partir de la lecture • Avis en rapport avec la thèse V. La lecture a-t-elle fait évoluer notre vision du sujet ? VI. Choix d’un extrait intéressant et représentatif du livre VII. Jugement de goût VIII. Conclusion générale

comparer deux textes. En série | |générale, le candidat compose un devoir qui présente de manière organisée ce qu'il a retenu de sa lecture et justifie son | |interprétation et ses jugements personnels. | |Le travail préliminaire est identique à celui de la lecture analytique, mais le commentaire ne doit pas être organisé linéairement, | |mais structuré autour de centres d'intérêt, selon des

proposer à la classe (forme calligraphiée avec soin et exposée après lecture sur un espace réservé : ''mur'' de haïku) 1ère séance : en collectif, puis groupes de 4 élèves. ➢ Il s'agit d'un premier contact avec les haïku, que les élèves vont être invités à définir petit à petit tout au long de la séquence. ➢ Echange collectif : Projeter la première de couverture (vidéoprojecteur) et laisser réagir les élèves : hypothèses de lecture, horizon d'attente. Que va-t-on trouver dans ce livre? (sur cette

générales ? En séries technologiques, le commentaire composé est accompagné de « pistes de lecture ». On vous donne ainsi 2 axes de lecture qui vont vous aider à étudier le texte et qui correspondront à vos 2 parties. En revanche, en séries générales, on vous indique seulement qu'il faut «faire le commentaire composé du texte» sans aucune indication. Ce sont donc les élèves qui doivent trouver seuls les pistes de lecture et construire un plan. Alors forcément, c'est plus difficile... Mais non impossible

Séance 7 : le commentaire Il s’agit d’un exercice vous demandant de rendre compte de votre lecture de façon organisée. I. Analysez le texte 1. Situez le texte ➢ Observez le texte et le paratexte puis posez vous les questions suivantes : comment est disposé le texte ? A quel genre appartient-il ? ➢ Repérer le nom de l’auteur, la date de l’œuvre dont le texte à étudier est extrait. Ces informations vous aideront à situer l’œuvre dans son contexte historique

»Politique & International »Droit La Cantatrice Chauve Ionesco Scène D'Exposition (Intro, Plan Et Conclusion) Soumis par basura, Oct 2010 | 3 Pages (699 Mots) | Signaler un abus | Ceci est une dissertation premium Inscrivez-vous pour un accès complet à la dissertation ------------------------------------------------- ------------------------------------------------- Introduction et conclusion du commentaire de la première scène de « La Cantatrice Chauve » de IONESCO -------------------------------------------------

s BONN Lecture présente de Mohammed Dib Alger, ENAL, 1988, 273 p. Table des matières du livre entier (Cliquez sur le titre du chapitre pour l’ouvrir) : INTRODUCTION. CHAPITRE 1. Le dépassement du réalisme dans L'Incendie (1954) et Qui se souvient de la mer (1962). CHAPITRE 2. « Traverser un à un tous les masques du langage » : La Danse du roi (1968), Dieu en Barbarie (1971) et Le Maître de Chasse (1973). CHAPITRE 3. La rive sauvage : Cours sur la rive sauvage (1964), Habel (1977) et Les Terrasses