Conclusion Dissertation Réécriture

de la dissertation. Définition et objectifs généraux La dissertation est un exercice d’argumentation dans lequel vous devez analyser un sujet pour en tirer une réflexion personnelle. Votre travail repose sur le traitement de ce sujet : ce que vous aurez compris de la citation et la manière dont vous allez réfléchir à partir de cette compréhension. Contrairement au commentaire composé, vous n’avez pas beaucoup de support auquel vous raccrocher ; vos atouts, dans la dissertation, seront

lecture cursive. À la fin de cette lecture, procéder à un questionnement systématique du texte * Pour ne pas se disperser dans les recherches et les observations. * Pour commencer à constituer les éléments de l’introduction et de la conclusion (ces points seront abordés plus loin) * Questions à se poser systématiquement : * Quel est le thème du texte ? Peut-il être mis en relation avec l’œuvre dont le texte est extrait, avec le titre de l’œuvre, avec l’auteur, avec l’époque 

pour l’oral. Finir la séquence sur l’exercice d’appropriation 4, b. p. 250 : réécriture contemporaine d’une fable. 10. (2h) Bilan-évaluation Bilan des acquis et entraînement à la dissertation. « En quoi le recueil des Fables délivre-t-il une réflexion universelle sur l’homme et la société ? » Dissertation, pp. 226-231. Exercices d’appropriation, pp. 248-250. Avant la dissertation, et en guise de révision faire l’exercice d’appropriation 2. « Élaborer un parcours

Corrigé BAC français - dissertation Séquence THEATRE Sujet : Jean Anouilh écrit dans Antigone que la tragédie est reposante parce qu’on sait « qu’il n’y a plus d’espoir, le sale espoir ; qu’on est pris, qu’on est enfin pris comme un rat, avec tout le ciel sur son dos ». Vous commenterez cette citation d’Anouilh en illustrant vos idées avec des exemples et des références littéraires de votre choix. Eléments de dissertation Introduction : La tragédie selon Jean Anouilh développe une vision

rapprochements avec le texte de Balzac (notion d’intertextualité : de la citation à la réécriture) Lire quelques réécritures du mythe et dégager invariants et variations : http://www.mediterranees.net/mythes/pygmalion/index.html La statue vivante : le mythe de Pygmalion peut aussi permettre de mettre en perspective les registres réaliste et fantastique puisque la statue vivante est un thème de réécriture extrêmement riche (amour ou destruction). Groupement de Textes  • Molière, Dom

LES RÉÉCRITURES - LE MYTHE DE DOM JUAN (Classes de 1ère Objet d'étude 7) Séquence réalisée par Émilie BOUTLEY du lycée St-Exupéry à Marseille. • Perspective dominante : réflexion sur la notion de mythe littéraire (universalité du mythe / singularité de chaque œuvre) ; évolution des significations du mythe dans l’histoire littéraire • Perspectives complémentaires : étude du pastiche, de la parodie ; approche des langages cinématographique, musical et pictural . La séquence fait suite à l’étude en

partie, chapitre III, « Une mèche de cheveux n'est pas une hypothèse ». Question En quoi le texte 2 est-il une réécriture du texte 1, et le texte 4 une réécriture du texte 3 ?Vous vous en tiendrez aux éléments principaux. Travaux d'écriture Vous traiterez au choix l'un des trois sujets suivants : Sujet 1 : commentaire de texte Vous commenterez le texte d'Aragon (texte 4). Sujet 2 : dissertation Selon vous, réécrire, est-ce chercher à dépasser son modèle ? Vous développerez votre argumentation en vous

les hommes », déclare-t'il. Son deuxième recueil de fables, publié en 1678 est dédié au petit-fils du Roi, le Duc de Bourgogne. Il s'inspire de la culture grecque et latine et s'ouvre également à la tradition indienne. Il consiste en un travail de réécriture des fables grecques d'Esope et latines de Phèdre et d'Horace, mais également de Pilpay, s'inspirant du Pacha Tantra, et de bien d'autres encore. Pour rendre ses sujets encore plus attractifs et vivants, Jean De La Fontaine utilise maints procédés

lecteur). 4) La dissertation : a. Analyser le sujet : - Repérer les éléments importants de l'intitulé, la formulation de la consigne (par ex : « vous vous demanderez en quoi / ou dans quelle mesure » invitent à la discussion) - Dégagez, reformuler les mots-clés - Dégagez une problématique : transformer l'énoncé en un problème à résoudre. Tisser des rapprochements, des confrontations, des oppositions à partir des mots-clés b. Construire l'introduction et la conclusion : L'introduction

 Dissertation : Introduction : Argumenter, c'est chercher à faire adhérer quelqu'un à un thèse, il existe plusieurs façons d'argumenter donc plusieurs genres argumentatifs. Les apologues sont le plus souvent gaie. Un apologue est un récit narratif en forme d'argumentation indirecte qui vise à faire passer un message. Nous nous demanderons pourquoi les apologues sont écrit sur un ton gaie ? Nous étudierons d'abord la gaieté des apologues puis quelles sont leurs utilité. Première partie