Conclusion Education Sentimentale

Marquise fustige celle des filles à cette époque qui placées au couvent dès leur plus jeune âge, ne connaissaient rien au monde, « les éducations cloitrées» L.22, « ses principes austères » L.23. Valmont, quant à lui, l’admet « jeune fille (…) qui ne connaît rien (…) livrée sans défense » L.17 mais est ravi de pouvoir profiter de la naïveté des demoiselles. En conclusion, ces deux lettres sont complémentaires car chacune représente le caractère d’un personnage qui se complètent mutuellement, les deux

idées de chaque auteur des différents siècles. Nous pouvons affirmer que cet art est coupé en plusieurs mouvements littéraires qui se sont inscrit dans l'histoire. Prenons en compte par exemple « Le Réalisme » avec Gustave Flaubert et son « Education Sentimentale » ou L'Honoré de Balzac avec « Le colonel Chabert », ou encore « Le siècle des Lumières » avec ses philosophes tels que Voltaire avec « Candide » et « Jacques le Fataliste » de Denis Diderot. Que ce soit pauvreté ou richesse, c’est souvent

COURAGE ET LES SOLDATS 1-PRESENTATION DES SOLDATS 2-RELATIONS ENTRE MERE COURAGE ET LES SOLDATS CONCLUSION BIBLIOGRAPHIE INTRODUCTION Marqué par de nombreux bouleversements, le XXe siècle est une période au cours de laquelle les dramaturges se donnent pour mission la critique et l’analyse des évènements socio-politiques qui minent

Rapport sur l’inconscient créateur1 Présentation de l’artiste Faire une biographie sommaire indiquant les événements les plus importants et significatif de la vie de l’artiste ainsi que le socioculturel et historique dans lequel elle vit 2 la position de l’artiste Vous présenterez l’approche de l’artiste et son évolution ainsi que sa conception personnelle et ses représentations de l’article3 les fonctions de l’art A travers une analyse de la littérature ( vous dégagerez quelle est ou quelles sont

passage à l’acte Méthode et traitement proposé 3.1 Médicamenteux Actions Effets secondaires 3.2 Psychothérapique Objectifs 3.3 Evaluation de la dangerosité 4. Problème d’articulation de la justice et de la psychiatrie 5. Conclusions et recommandations 1. Rappel sur la législation en rapport avec les AVS Loi du 17 juin 1990, met en place un suivit médico-judiciaire aux auteurs de violences sexuelles, et instaure l’injonction de soin qui « aboli » la demande personnelle

Associé dans le texte à • • • • inventé institutions culturel spirituel Puis celui de culture : La culture est l’ensemble des traditions, des valeurs, des techniques et des institutions qui caractérisent un groupe humain et sont transmises par éducation. Enfin celui de convention : Le conventionnel en nous serait donc l’ensemble des caractéristiques culturelles, institutionnelles, que nous devons à notre appartenance à une société particulière. Caractéristiques qui nous sont transmises par l’héritage

qui n’est pas encore déformée par les préjugés, en un mot un esprit philosophique aux vertus corrosives bien inquiétant pour le pouvoir en place Une critique acerbe et quasi systématique Voltaire utilise la forme du conte, ou plutôt du roman sentimental et larmoyant alors à la mode pour répandre dans les intelligences les plus simples quelques idées philosophiques. Tout d’abord, il égratigne la suffisance de ses compatriotes : "sans l’aventure de la tour de Babel, toute la terre aurait parlé français"

.......................................................................................1 3. Analyse.............................................................................................................................................2 4. Conclusion........................................................................................................................................2 5. Commentaire.............................................................................................

femme en tant que mère - Les femmes sont enfermées dans un autre carcan que celui de leur éternelle minorité : celui de leur rôle de mère. Rôle de tenue du foyer, tâches ménagères et éducation des enfants= tâches principales des femmes. - Pensée toutefois récente dans la société occidentale : cf Education à Sparte où les garçons étaient retirés dès leurs 7 ans à leur mère pour être confiés aux hommes/ mais aussi les précepteurs et les nourrices des enfants de la noblesse, de la Rome Antique

hormones Partie II L’amour dans la société 1- Le désir d’amour 2- Manipulation de ce désir amoureux pour : L’argent Les médias Les sites de rencontres La st valentin Les sectes Le pouvoir Politique Manipulation au sein du couple Conclusion Bibliographie Annexes L’Amour INTRO L'amour est un sentiment incontournable. Il s'étale à la une de nos médias, il accapare nos conversations, il transporte ou accable le corps et l'esprit