Conclusion Education Sentimentale

représenté la société impériale du 2nd empire dans la Curée de Zola. Au travers de notre développement, nous allons voir que cette représentation n’est pas objective il s’agit en fait d’une satire de la société impériale mais pour arriver à cette conclusion il faut étudier la façon de vivre, les valeurs et les principes de la population ainsi la nature des rapports sociaux. I la représentation de la société impériale A) La façon de vivre : Zola décrit cette société dans le roman comme une société

textes dans le magazine munichois «Hyperion.» Une vie de travailleur : Franz Kafka a une vie plutôt monotone, rythmée par le travail dans la compagnie d’assurances et son travail d’écriture personnel, auquel il s’astreint quotidiennement. Sa vie sentimentale est décousue, avec des ruptures de fiançailles, avec Felice Bauer, par deux fois, puis avec Julie Wohryzek. Il aura ensuite une correspondance et relation amoureuse avec Milena Jesenska-Pollak, sa traductrice tchèque. En 1917, il contracte la tuberculose

professionnelles) XVIIe : Théâtre classique (Racine, Molière) respect des règles (Aristote, Poétique) XVIIIe : Comédies dramatiques ou satiriques dénonçant les privilèges sociaux (Marivaux, Beaumarchais) XIXe : Refus des règles classiques Drames historiques ou sentimentaux (Hugo, Musset, Dumas fils) Vaudeville (Labiche) Vaudeville : (XIXe) comédie légère fertile en intrigues et en rebondissement, au mécanisme comique éprouvé (comique de geste, de situation et de caractère) 1.3 Théâtre au XXe Première moitié du

violence :……………………………………………………………………………………….……………….13 3- santé : ……………………………………………………………………………………………….………………..14 4- Comportement des élèves face à EPS : ………………………………………….………………..14 5- Assiduité :. ……………………………………………………………………………………………………..……15 5- conclusion : ……………………………………………………….………………….…....16 6- bibliographie : ……………………………………………………………………….….16 2 L’EPS au Maroc problèmes et proposition des solutions El Haddadi Abderrahmane professeur d’EPS Collége Aboubaker essaddik Rissani

classée » Suite à la mort de sa mère, il ne change pas ses habitudes : → Mange au restaurant, prend le bus Conclusion : Écriture neutre, personnage insaisissable, lieu évasif, pas d'informations précises sur le temps (comme si ça n'avait pas d'importance). Incipit qui renouvelle les codes romanesques. Ouverture : Sur un incipit moderne, ou un contrario → Germinal de Zola ou Éducation sentimental de Flaubert. CHAPITRE 5 (Page 46) Meursault fait la connaissance de Marie, une semaine après la mort

par les hommes – donc elle a une fonction. Emma-Une jeune fille au couvent- la lectrice Emma était une Jeune femme ardente et rêveuse, élevée au couvent mais lectrice passionnée de romans sentimentaux et historiques. Elle rêve de vivre un grand amour romantique, une vie facile et luxueuse. Son éducation religieuse dans un milieu protégé contribue à son incapacité de voir le réel, elle finit par croire que le monde est ses lectures. Elle peint une image de l’amour en aidant par des romans et

Introduction Fille d'un riche cordier, Louise Labé « la belle cordière » bénéficie d'une éducation moderne inspirée des idées italiennes. Elle sait le latin, l'italien, l'espagnol, la musique ; excellente cavalière, elle s'est initiée aux métiers des armes et participe à des tournois. Elle crée l'un des premiers salons littéraires, fréquenté par Maurice Scève et Pelletier du Mans. En 1555, elle publie ses oeuvres (un Débat de Folie et d'Amour en prose, trois élégies et vingt-quatre sonnets, le

49 Des lettres autobiographiques ?.......................................................................... 50 Portrait de mistriss Henley ................................................................................. 51 4.2.1. 4.2.2. Conclusion ................................................................................................................................ 64 Bibliographie ..................................................................................................

Revue des Deux Mondes et représentée le 18 novembre 1861 à la Comédie-Française. Musset écrit à l'âge de 24 ans cette pièce en prose après une ébauche en vers et choisit le genre du Proverbe, genre dramatique mondain et mineur basé sur une intrigue sentimentale légère, mais dans le dernier acte s'éloigne du genre sous l'influence du drame romantique avec la présence de l'échec et de la mort. La pièce se déroule au château du Baron et a pour principaux personnages Camille, sa nièce, une jeune fille de

Phèdre La pièce de théâtre Phèdre est une des tragédies les plus connues de Jean Racine, grand dramaturge classique. A partir de l’âge de quatre ans, Jean Racine reçoit une éducation janséniste par sa grand-mère. Arrivé à l’âge mûr, il travaille comme historiographe au service du roi Louis XIV et ses tragédies rencontrent un grand succès à la Cour. Phèdre est la dernière tragédie écrite par Racine et se situe dans la période du classicisme