Conclusion Générale De La Pensée économique

Chap 4 : La politique monétaire, l’inflation Introduction : Pour faire face aux besoins des agents économiques, de la monnaie doit être mise en circulation en quantité suffisante. Cette création de monnaie peut avoir des répercussions sur le niveau général des prix. I :- La création de monnaie Puisqu’on crée toujours plus de richesses, il est logique de créer au fur et à mesure de la monnaie pour permettre aux agents de réaliser les transactions. La monnaie, autrefois « sonnante

Les fondements d’une pensée: a. Le liberalisme b. Le travail III. Une vision originale de l’économie a. Une analyse des circuits d’échange b. Une théorie du capital c. La repartition des revenus IV. Les consequences de la politique économique a. Le rejet du mercantilisme b. Critique de la physiocratie c. Justice, police et finances V. Conclusion Introduction

Aperçu historique des théories économiques de l'inflation [modifier]Les prémices de l'analyse classique À l'époque des grandes découvertes en Amérique du Sud au xvie siècle, l'Espagne et le Portugal découvrent des quantités massives d'or et les importent en Europe. Cette période s'appelle le bullionisme, c'est un moment d'une extrême prospérité où l'or est abondant. Certains financiers vont alors s'interroger sur la monnaie et son rôle, notamment Thomas Gresham avec sa Loi de Gresham. La monnaie

son oncle Émile Durkheim que Marcel Mauss va entreprendre des études de philosophie à l'Université de Bordeaux où Il y suivra les enseignements de O.Hamelin et de A. Espinas dont l’influence sur son œuvre, en plus de l’ascendant qu’exerce sur lui la pensée de Durkheim -avec lequel il collabore déjà sur de nombreux projets- n’est pas négligeable. Agrégé en 1893 -à la troisième place- il refusera un poste d'enseignant à Bordeaux et s'installera à Paris où il s'initie à l'anthropologie notamment en parcourant

consommateur est très difficile. On pense que le comportement du consommateur est rationnel mais c’est en réalité bien plus compliqué que sa. Il est donc très difficile de comprendre l’environnement économique, d’autant plus que ça change tous le temps. * L’incertitude Le deuxième élément est l’incertitude. Ce n’est pas parce qu’on a analysé d’une certaine façon que sa va se passer comme sa. Le consommateur peut réagir complètement différemment que ce que l’on a pensé. * La tendance aux références

moyens qui seront nécessaires pour gagner, de coordonner des actions et de manoeuvrer pour atteindre un but. La stratégie repose sur les conditions et modalités de mise en œuvre de la politique générale des organisations, et en particulier des entreprises. La stratégie serait l’expression de la politique générale de l’organisation. Ce faisant, la stratégie serait subordonnée à la définition d’une politique. Pour simplifier on pourrait illustrer la différence entre politique et stratégie en avançant

Sujet Probable de Sciences Economiques et Sociales au BAC ES 2010 1- Notre Analyse L’actualité économique et sociale cette année est marquée par l’aggravation de la crise économique, la montée forte du chômage depuis 2009. Ceci pourrait inspirer les concepteurs de sujet. Celà dit, il est habituel de ne pas proposer de sujets sur une actualité trop « brûlante », qui empêche le recul nécessaire à l’analyse. Le programme des SES est vaste ! De plus les sujets proposés font souvent appel à des

l'économie. Concept se retrousse chez tous : les Physiocrates, classiques ou néoclassiques. Les comportements individuels s'agrègent harmonieusement : chaque individu, en recherchant son intérêt personnel, œuvre (sans le vouloir) pour l’intérêt général. Les libéraux sont des utilitaristes : maximisation de l'utilité individuelle = satisfaction. I- Les premiers libéraux : les physiocrates français et les classiques britanniques 1- L'école Physiocrates La physiocratie ne dure que

BTS : Épreuve de culture générale et expression, SESSION 2008 CONSIGNES DE CORRECTION On se reportera, pour les critères d’évaluation généraux de la synthèse et de l’écriture personnelle, à la charte des examinateurs ci-jointe. Maîtrise de la langue pour l’ensemble des deux exercices On pénalisera une maîtrise défaillante de la langue (orthographe et syntaxe) en enlevant 2 points maximum sur la note globale finale sur 20 Première partie : Synthèse (40 points) Problématique et proposition

courants de pensée en économie s'explique par la diversité des méthodes, des sujets d'études, des questions posées, mais aussi par de forts enjeux idéologiques. Les classiques analysent les principales fonctions économiques (la production, la consommation, les échanges) et se montrent confiant dans les mécanismes du marché, pour assurer les grands équilibres et la croissance économique. Ils sont tous partisans du libre-échange. Les néoclassiques approfondissent et rénovent la pensée classique d'où