Conclusion Lyrisme

la biographie de l’auteur, à situer celui-ci sur une fresque historique ainsi que dans un mouvement littéraire, dont on devait relever les caractéristiques. Chaque étude de textes a été suivie par la rédaction personnelle de l’introduction et la conclusion, débouchant sur une mise en commun au début de la séance suivante. Sont présentés ici : - le descriptif de la séquence - quatre lectures analytiques de : « Ode à Cassandre » de Ronsard, « Mon rêve familier » de Verlaine, « A une

L'introduction est plus étroitement liée au sujet, plus didactique que la préface. Spécialt (dans un discours, une dissertation, etc.). Entrée en matière, généralement destinée à exposer le plan de l'ensemble. L'introduction, les trois parties et la conclusion d'une dissertation scolaire. Préambule Courte introduction par laquelle un auteur, un orateur expose ses intentions avant d'entrer dans le vif de son sujet. "Dans la préface d'une anthologie de poèmes d'amour que vous avez réunis, vous

qu'une partie du message. - par des coupes nombreuses pour un octosyllabe qui empêchent tout développement du vers, qui se retrouve brisé. - par de nombreuses exclamations au moment où l'on reconnaît le crapaud, avec même un double point. Conclusion partielle Ces écarts volontaires donnent déjà l'impression d'un poème qui s'affranchit d'une forme imposée et classique. Ou peut-être qui se . . . rit de lui-même. Le poème serait lui-même crapaud si l'on considère le sens dérivé et technique

lyrique ? puis présentation du plan : tout d'abord nous verrons ... puis ... et enfin ..... I- l'aspect traditionnel A- registre lyrique utilisation du pronom personnel je , qui marque sa résignation sur la fuite du temps. les clichés du lyrisme avec les thèmes comme la fuite du temps , l'amour ( citer le texte ) B- aspect symbolique du pont pont= association de deux personnes qui n'en forme plus qu'une le pont de nos bras = le pont , l'union. (citer des exemples dans le poème + le vers)

dévastatrice décrit par Louise Labé. I) L’amour : désordre des sentiments a)Un sonnet Lyrique * Le sonnet forme traditionnelle pour l’expression des sentiments * La thématique du sonnet « l’Amour » Allégorie, Topos (lieu commun )du lyrisme au 16ème siècle. V9 « Ainsi Amour inconstamment me mène » * +La nature (métaphores naturelles : eau ;feu ;végétal) V1  « je me brûle et me noie » V8  « je sèche et je verdoie » * Expression de l’amour à la 1ère personne ,importance du pronom

Exemple d’un plan de commentaire avec introduction et conclusion d’un passage de l’Acte III, scène 3 de Lorenzaccio, Musset, 1834. (Ceci est un exemple et non un modèle. Votre réflexion personnelle peut mener à d’autres pistes de lecture). (les lignes indiquées sont celles de la pièce, et non du passage ci-dessus) Introduction : Alfred de Musset est un grand auteur romantique connu pour avoir écrit ce qui ressemble à un manifeste du romantisme avec La confession d’un enfant du siècle en 1836, et

lui semblait trop souvent subordonner la quête collective à l’illusion et au leurre de l’introspection. Faire du lyrisme, n’est-ce pas en quelque sorte “s’écouter parler” ? Dès lors, comment pourrait-il constituer le mode privilégié d’action pour revendiquer la liberté ou plaider pour une cause collective ? [1-2 : la nécessité d’un langage accessible à tous] A l’opposé du lyrisme qui se réfugierait souvent dans l’artifice, la poésie doit donc exprimer les sentiments humains par un langage compris

temps, sont présents dans ce passage, empreint de lyrisme. Ces différents éléments expliquent la floraison des écrits à la première personne : journaux intimes, confessions, mémoires, genre auquel appartient notre texte qui s’inscrit dans cet arrière-fond historique et psychologique. LECTURE On peut distinguer trois mouvements dans ce passage : • Le 1er paragraphe : début pittoresque, anecdotique, plein de poésie et de lyrisme qui établit un contexte favorable à la sensation et

avec la souffrance du poète, très présente chez Baudelaire et qui s'en inspire beaucoup dans ses poèmes. Il a en effet pour habitude de faire de la souffrance sa source d'inspiration. IV. Poème qui allie prosaïsme et poéticité *A travers ce lyrisme on remarque une note quelque peu burlesque, théâtrale, voire une situation de comique de situation qui se traduisent surtout par les marques de prosaïsmes très présentes dans les poème: ès la 1ere phrase : "La vie est un hôpital" → allie un mot

LES CONTEMPLATIONS  ETUDE DE LA DEUXIEME PARTIE : AUJOURD’HUI INTRODUCTION Biographie Bibliographie Résumé 1. Contexte de publication 2. Structure 3. Thème Style Etude du texte : A celle qui est restée en France CONCLUSION NOMS DES EXPOSANTS