Conclusion Rapport De Stage Professeur Des écoles

scolaire ? C - Choix II – DEMARCHE A – Catégorie d’objectifs B – Questionnement 1. Les pratiques existantes 2. Le questionnement personnel 3. Proposition faite au sein de l’I.U.F.M. 4. Ma pratique professionnelle 5. Ma connaissance du métier de professeur des écoles C –Théorie et pratique 1. L’ombre en architecture : justification de la problématique 2. La lumière 3. Le dessin et la maquette dans la compréhension du volume : justification de la façon dont sont menées les séances 4. Inscription dans les

Déroulement des journées de stage • Impressions, conclusions personnelles tirées de cette expérience |Méthodologie | A. Motivations Dans le cadre de cette UE, j’ai décidé de réaliser mon stage au sein d’une école maternelle. Tout d’abord j’ai décidé de tourner mon choix vers ce type de structure par rapport à ce qu’elle représente. En effet

vous aider à définir et/ou à préciser un projet en termes de vie professionnelle - pour vous inciter à vous informer sur le parcours de formation le plus adéquat pour y parvenir - pour vous amener à développer une attitude critique par rapport à ces formations et aux exigences des métiers - pour vous aider à vous engager dans une démarche active d’orientation - pour vous donner une méthode qui vous servira tout au long de vos études, des réflexes de réflexion et d’organisation

préparatifs……………………………………………………………………………………………………………..19 3.5 Expérimentation en cours…………………………………………………………………………………………………..21 3.6 Evaluation…………………………………………………………………………………………………………………………..24 Conclusion………………..………………………………………………………………………………………………………………25 Bibliographies…………………………………………………………………………………………………………………………..28 Annexe (I) Convention de stage Annexe (II) Attestation du stage Annexe (III) Manuels utilisés pour les cours intensifs Annexe (IV) Exercices utilisés pour les cours de conversation (observation) Annexe (V) Supports utilisés

Université Paris Sud 11 Année 2007-2008 Faculté des sciences d’Orsay Stage métiers de l’enseignement Qu’est ce qu’un bon apprentissage de la lecture ? Remerciements Tout d’abord, un grand merci aux directrices de l’école maternelle d’Orsay- Le Guichet, du centre d’Orsay et de l’école élémentaire d’Orsay pour avoir bien voulu nous ouvrir les portes de leur établissement avec beaucoup de gentillesse et de disponibilité.

Dominique KALUS Professeur certifiée de Sciences Economiques et Sociales Académie de Nancy-Metz Lycée Jean Victor PONCELET 57500 SAINT-AVOLD RAPPORT DE STAGE DANS L’ENTREPRISE : DANS LE CADRE DU STAGE EN ENTREPRISE DES PROFESSEURS DE SCIENCES ECONOMIQUES ET SOCIALES Du 6 JANVIER 2002 au 29 mars 2002 1 Table des matières Remerciements Avertissement I LE DEROULEMENT DU STAGE : 1) L’organisation générale du stage 2) Le bilan de l’organisation et du déroulement du stage II LE RAPPORT D’OBSERVATION

RAPPORT DE STAGE Stagiaire : Mme B A. Je suis actuellement enseignante d’une classe de CP à l’école primaire D à. Ce Stage a été effectué du 15 au 18 janvier et le 1er février chez ma collègue de travail Mme C E classe de CP de la même école. Mon stage a commencé le mardi 15 janvier par une journée d’observation. J’ai pris note de ce que je voyais et entendais sur : L’aide personnalisée en lecture de 6 enfants Les rituels de la classe : la date et le calendrier, la poésie et la chanson du mois, les

MAITRISE DE LA LANGUE Sujet : A partir de notre expérience personnelle ou en stage, vous poserez des questions préalables à l’apprentissage de la langue qui découle du contexte plurilingue à Mayotte. Introduction Le plurilinguisme social est bien dans le monde le cas le plus répandu. Il y a plusieurs types de plurilinguisme, ne serait ce que par le nombre de langues en présence, mais aussi par leur espace de communication propre, leur fonction sociale qui peut être politique, économique

ce phénomène ? Des mesures ont-elles été prises ? Si oui, lesquelles ? Quel est le point de vue de la politique ? Qui peut agir ? Quel est le rôle de chacun ? Qui ? Les jeunes Les organismes à l’aide à l’emploi Les agents politiques Les écoles, le système éducatif L’Union Européenne Les entreprises Quand et où ? Dans l’union européenne : Depuis 2010 à +- 9,5%, en 2012 à 10,2% En Belgique : jeunes – de 25 ans : mars 2010 : 16.069 – mars 2012 : 14.623 En Espagne : +/- 30% des jeunes

PAILLON Claire Rapport de stage ouvrier du 10 au 21 avril 2006 Sommaire du dossier 1/ introduction planning récapitulatif de mon activité présentation de l’organisme d’accueil quelques données sur le bois détails techniques sur l’ossature bois 2/ récit du stage réunions avant construction suivi de chantiers implantation du projet sur la parcelle : maison Frantz fondations : maison Pruvost construction en cours : Maison Ville d’Avray construction en cours : Maison Salengros construction