Conclusion Stage Psychiatrie

INTRODUCTION La situation que j'ai choisi de développer et d'analyser s'est dérouler lors de mon deuxième stage qui a eu lieu en psychiatrie .C'est une situation de communication que j'ai vécu en terme de difficulté.Dans un premier temps je décrirais la situation en précisant le lieu,le moment ainsi que les protagonistes,j e décrirais pas la suite les faits et sentiments ressentis en m'appuyant sur mes connaissance théoriques et sur des recherches effectués enfin j'analyserais la situation et expliquerais

personne. Ce soin quotidien est dispensé par l'infirmier dans le cadre de son rôle propre (document de référence: décret du 29 juillet 2004 Art R.4311-5). Ce soin a été observé et pratiqué fréquemment par l'élève en soins infirmierstout au long de son stage. Nous verrons la description de ce soin du point de vue de l'hygiène. Dans une première partie, nous décrivons le soin selon la méthode des 5M et dans une deuxième partie, les règles d'hygiène seront décrites pour justifier leur application tout

psychologie clinique Année 2012/2013 Référent de stage : Nathalie Saiman, psychologue Référent universitaire : Jacqueline Finkelstein-Rossi, maître de conférences Elodie Poplimont N° étudiant 21106814 Remerciements Je tiens tout d’abord à remercier ma référente universitaire de stage, Jacqueline Finkelstein-Rossi pour ses conseils, concernant notamment la mise en place d’un cahier de bord et sur les thèmes à interroger dans le cadre de ce stage. Un grand merci à toute l’équipe du Centre Médico-Psychologique

ILLAN Cindy Elève Aide soignante. Groupe B Le 14 Avril 2013 promotion 2013 Stage du 29/01/2013 au 18/02/2013 IFAS KLEBER 30 000 NIMES MODULE 5 : RELATION-COMMUNICATION «  LA CHOSE LA PLUS IMPORTANTE EN COMMUNICATION, C'EST D'ENTENDRE CE QUI N'EST PAS DIT » ( D'après Peter Drucker ) REMERCIEMENTS A l'équipe pédagogique pour m'avoir guidée jusqu'ici

à 5 Analyse ……………………………………………………………...………………... Page 5 à 7 Conclusion ………………………………………………………………………...........Page 8 Bibliographie …………………………………………………………………………. Page 9  Introduction Je suis étudiante infirmière en 1ère année, et mon premier stage s’effectue en Ehpad (Etablissement Hospitalier pour Personnes Agées Dépendantes). Je passerai donc mes cinq semaines de stage dans cet établissement ayant une capacité maximale de 66 lits, sans unités spécifiques

6 stages cliniques =840 heures 10 mois 17 semaines, soit 595 heures 24 semaines soit 840 heures de stage 12 à 24 mois 495 h d'enseignement théorique Stages: Candidats en poste d'AMP: 140h. Les autres 2x420h Stage -Service de moyen ou long séjour : personnes handicapées ou âgées -Service de court séjour : chirurgie -Service de court séjour : médecine -Service de psychiatrie ou santé mentale -Structure optionnelle -Secteur extra-hospitalier -Service de maternité ; -Etablissement

Présentation du projet d'encadrement 4 Cadre législatif 4 Cadre conceptuel 5 Contexte de l'action d'encadrement 6 Objectifs d'apprentissage 6 Action d'encadrement 7 Analyse des résultats de l'apprentissage 8 Réajustements 8 Conclusion 9 Références Bibliographiques 10 Annexes : Charte d'encadrement I Grille d'évaluation pour la réfection d'un pansement simple II et III Introduction La formation en soins infirmiers se réalise en alternance entre les cours théoriques

INTRODUCTION La situation que j'ai choisi de développer et d'analyser s'est dérouler lors de mon deuxième stage qui a eu lieu en psychiatrie .C'est une situation de communication que j'ai vécu en terme de difficulté. Dans un premier temps je décrirais la situation en précisant le lieu,le moment ainsi que les protagonistes,j e décrirais pas la suite les faits et sentiments ressentis en m'appuyant sur mes connaissance théoriques et sur des recherches effectués enfin j'analyserais la situation

Table des matières Contexte de stage 2 Présentation de la situation 3 La situation 4 Analyse de la pratique 6 Conclusion 7 1 Contexte de stage L’hôpital dans lequel j’effectue mon stage est situé dans l’Ain, en bord de Saône. Il comporte trois étages avec différents services afin d’apporter des soins de court, moyen et long séjour

Situation Le vendredi 21 Septembre 2012, 5ème semaines de stage dans un service de soins de longue durée et soins de suite et de réadaptation. Vers 7h00, une élève aide soignante m’explique les difficultés qu’elle rencontre pour la prise de la tension artérielle avec un tensiomètre manuel (sphygmomanomètre), j’en parle à l’infirmière du secteur et me donne son accord pour la réalisation de mon objectif de stage. Avant l’arrivée de l’élève j’ai présenté cet objectif institutionnel, à ma tutrice